人教版二年级下册轴对称图形教学设计.doc

二年级下册第三单元《轴对称图形》教学设计

教学内容分析：
在自然界和寻常生活中具备轴对称性质图形诸多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门实物图让学生观测、分析它们共同特性，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形结识。教材中安排了某些实际操作内容，使学生在实践活动中结识图形特性，理解关于概念含义。
教学对象分析：
学生已结识了某些基本图形特性。学生学****这些知识，一方面可以加深对某些已学过图形特性结识，另一方面，可以结识自然界和寻常生活具备轴对称性质某些事物，并为后来进一步学****数学研究某些问题基本性质打下基本。
教学目的：
一、知识与技能目的：
1、使学生通过生活中实例进一步理解轴对称图形，摸索轴对称图形特性，能用折叠重叠这样词语精确地描述轴对称图形特性。
2、能辨认轴对称图形，并能拟定它对称轴。
二、过程与办法目的：
在丰富现实情境中，让学生经历观测分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，来提高学生空间想象能力和思维能力，发展其空间观念和审美能力。
三、情感态度与价值观目的：
积极参加画图形活动，感受图形对称美。
教学准备：
教师：多媒体教学课件，剪好树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等。
学生：彩纸3张、剪刀1把，直尺1把，学****材料1份。
教学重点：
（1）结识轴对称图形特点，建立轴对称图形概念；
（2）精确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并能找出简朴对称图形对称轴。
教学难点：
判断对称图形，做出轴对称图形。
教学流程图：
教学过程：
创设情境，导入新知。
教师在眼镜店看到这样一副眼镜，请你检查一下它与否合格，为什么？
（出示课件：不对称眼镜）
生回答。师揭示”对称”,并板书。
请看这幅眼镜合格吗，为什么？（出示课件：对称眼镜）
生回答。
这是一只美丽蜻蜓，你看它对称吗？如果是哪里对称？
生回答。
在生活中哪里还见过这样对称现象？
生回答。
教师也收集了某些生活对称现象，请你欣赏一下。
（课件出示生活中对称现象，并配有音乐。）
它们美不美？这只蝴蝶美不美，美在哪里？
生回答。
蝴蝶家人和朋友带来一种问题想考考人们，请你仔细观测：
（出示课件：对折之后两边完全重叠）
你有什么发现？
生回答。师揭示“完全重叠”，并板书。
9、你能用双手表达“完全重叠”吗？你能用一张卡纸表达“完全重叠”吗？
生做，师评价。
动手操作，理解新知
就是这张简朴纸，教师可以把它变成诸多美丽对称图形，你信吗？请看教师手中作品。（展示已经准备好大树、葫芦、小衣服等简朴对称图形。）
你们想做吗？小手背后向前看，竖起耳朵仔细听，咱们一起做一种爱心。
（课件演示，教师用纸演示过程）
第一步：将纸对折，做到完全重叠。
第二步：在适当位置画出爱心一半。
第三步：沿着刚才画痕剪下来。
第四步：打开便是爱心。
请同窗们准备好你学具剪一种爱心。
生操作，师巡视。
展示学生作品，并贴黑板上。
你们真是了不起艺术家，能剪出这样美丽作品。咱们把这样两边同样对称叫做对称图形。
你还能剪出其她对称图形吗？
生操作，师巡视。
展示学生作品，并贴在黑板上。
打开你手中对称图形