七年级上册生物知识点总结梳理.pdf

第一课 认识生物
1、观察法是科学研究的一种基本方法
2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶
能带走植物产生的一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖
（6）生物都有遗传和变异的特性 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调
查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：
（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物
（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物
第二课 生物与环境的关系
1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：
非生物因素——阳光、温度、水、土壤等
生物因素——影响某种生物生活的其他生物
3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：
（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出
结论、表达和交流
（2）实验中用 10 只鼠妇而不用 1 只的原因是避免偶然性，减小误差。
（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则
第三课 生物与环境组成生态系统
1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统的组成:
非生物部分——光、温度、水、空气等
植物————生产者 （并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）
生物 动物————消费者 （并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分
部分 解者）
细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）
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注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。
3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是
太阳能，能量沿着食物链逐级递减。
5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。
6、生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例
是相对稳定的，但这种能力是有一定限度的。
第四课 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈包括大气