unit2-whatx27s-the--matter-第一课时教学设计.docx

unit2-whatx27s-the--matter-第一课时教学设计
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Unit2 What ’s the matter? Speaking
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英语课程标准 （实验稿）指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学****英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学****和发展打下良好的基础。
新课程改革强调从学生的兴趣、生活经验、和认知水平出发，倡导个性体验、
合作交流的学****方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力。 因此，
“以学生的发展为本 ”， “调整课堂教学目标，突出创新精神和实践能力 ”，“调整
课堂教学中的师生关系 ”，“调整教学方式和学****方式 ”，“调整课堂教学 内容的呈
现方式 ”这些理念就成了 教师进行教学设计 的出发点和基本原则。
采用以学生为主体的英语教学法，提倡参与决定教学内容，通过挖掘与利用
学生自身的知识和经验， 使教学内容更加切合实际。 同时，重视学生的实际需求，摆脱对固定教材的依赖。树立建构主义学****观 ,依据学生原有的认知基础重组了教学内容 , 形成新的知识结构与体系。
《Go for it ！》以《新英语课程标准》为依据，采用任务型的教学模式，每个单元的 教学内容 都围绕一个主题进行，让学生在完成任务的过程中学会语言，真正体现 “为用而学，在用中学 ”的教学原则。
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本单元的话题是健康， 主要学****如何表述身体的种种不适以及如何提供、 接受建议，使学生养成健康的生活方式。 在掌握学****身体部位词汇的基础上， 学****br/>几种病痛的表达和针对病痛可采取的措施的几个短语等。学会用 What’s the matter?/ I have a cold/ You should (shouldn 等句型 ’,使t学)生 进一步提高语言运用能力 ,学会自我保健与关心他人。
本单元是八年级上册第二单元， 在单元语言知识结构上起着自然过渡与延续的作用。第一单元谈论了学生在业余时间里的一些活动与日常饮食问题， 承接本单元的话题是健康问题。 健康是一切活动的保证， 也为第三单元谈论假日活动的打算提供重要的依据与铺垫。
本课教学内容包括学****人体部位 词汇，几种常见的疾病名称以及询问病情
时 What’s your matter?和表达建议时 should/ shouldn 等’t句型。本课调整了教材规定的课时内容，重新按话题 health 这一主线展开， 依次从身体部位到相关部位疾病再到询问疾病及治疗建议逐步展开的。
亮点与反思：
通常一个单元都是围绕某一主题，由几个相关联的教学内