侧面描写教学设计.doc

侧面描写
【教学目的】
1、理解侧面描写概念及与正面描写不同。
2、结识侧面描写作用。
3、掌握侧面描写办法和类型。
【重点难点】
重点：掌握侧面描写办法和类型。
难点：掌握侧面描写办法和类型。
【教学准备】
多媒体
【教学过程】
一、导入
咱们都懂得，描写从对象角度划分，可以分为正面描写和侧面描写两某些。所谓正面描写就是指对人物肖像、语言、动作、心理方面进行直接描写。那么什么是侧面描写呢？今天教师就带领人们一起走进侧面描写。
侧面描写概念
侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，指在文学创作中，作者通过对周边人物或环境描绘来体现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
侧面描写与正面描写不同，及侧面描写作用
普通状况下，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去体现人物性格、品行和技能。
但有时恰当借助某些侧面描写，常起到正面描写无法代替或很难达到艺术效果。它是正面描写一种补充。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼效果。
举例：
正面描写：
她体格很健壮。
她个子很高。
她好几天没洗澡了，身上有股臭味。
侧面描写：
由于她体型，小偷从不敢打她主意。
普通人跟她说话时总是不得不保持仰望。
周边人通过她身边时纷纷掩鼻而走。
四 、侧面描写常用办法
1、以人衬人：即写此人是为衬彼人。
例：芦花村里人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真惜！”“有志不在年高。”芦花村孩子们，雨来好朋友铁头和三钻儿几种人听到枪声都呜呜地哭了。
——《小英雄雨来》
分析：文段通过对老人们、孩子们以及雨来朋友们语言和行为描写来侧面讴歌雨来勇敢小英雄形象。
2、以物衬人：即写物以衬人。
例：突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
—— 《口技》
分析:与文章开头相呼应，用道具简朴反衬口技表演人技艺之高超。
以物衬物：即写此物是为衬彼物。
例：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”
——《小石潭记》
分析：在这里，作者以鱼来衬出水清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”真实感觉，收到了从正面描写所无法达到艺术效果。
五、侧面描写类型
1、正衬：运用同描写重要对象相类似事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高