地球上的大气(教学案,教师版).docx

地球上的大气(教学案,教师版)
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第四讲 地球上的大气
【解读考纲】
考点 解读考纲
1．了解大气的受热过程， 区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温
作用的形成机制。
2．明确大气的气温日变化、年变化及水平分布规律的形成原因与特点。
运用图表说明大
3．知道引起大气运动的根本原因，理解热力环流的形成过程，学会绘制
气的受热过程
简单的示意图并能说明海陆风、山谷风和城市风的形成。
4．知道风形成的直接原因，理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力
对风的影响，会在等压面图上判断某地风向。
知道大气环流的概念和作用。
能够绘制示意图理解三圈环流的形成、气压带、风带的形成过程和分
绘制全球气压
布规律。
带、风带分布示
掌握气压带、风带的季节移动规律及其对气候的影响。
意图
理解海陆分布对大气环流的影响，掌握北半球冬、夏气压中心
说出气 压带、
结合案例分析不同的气压带、风带对气候类型和特点的影响
风带的分布、移
6. 从影响气候的主要因素入手，分析气候的特点及分布规律，根据气候
动规律及其对气
特点了解气候判读的方法
候的影响
运用所学知识对比分析东亚季风和南亚季风的形成原因及其变化规律。
运用简易示意图 1. 学会从气温、气压、湿度等方面概括天气特征。
分析锋面、 低压、 2. 绘制简单的示意图，分析不同类型锋面的天气特征。
高压等天气系统 3. 结合示意图分析气旋、反气旋的特征及其相应天气状况。
的特点 4. 用案例说明中国主要气象灾害的原因及危害。
根据有关资料，
从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性
说明全球气候变
2. 运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
化对人类活动的
3. 正确看待全球变暖的原因。
影响
【把脉高考】
本专题从考核形式上看，多以等压线分布图、等温线分布图、气压带和风带图等为切入点，侧重考查全球气压带、风带的分布及对全球气候的影响；海陆分布对全球气压带、风带的影响和季风气候的形成；天气系统的判断和特点；世界主要气候类型的判断、分布、
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特点、成因。复****时，应着重提高运用背景材料、气候资料等信息进行综合分析问题解决
问题的能力。
2013 年高考考查方向预测：
以某一地理问题为中心，逐步探讨热力环流的形成、近地风、三圈环流、季风环流、气压带和风带对气候的影响等。
结合等压线分布图，考查冷锋、暖锋、气旋与反气旋等天气系统的判断及其影响。
要关注城市化对气候的影响，异常天气、气候变化的成因，并能提出合理的应对措
施。
【真题剖析定位】
(2012 重庆卷 )《联合国气候变化框架公的》 第十七次缔的方会议于
2011年11月28日
在南非德班如开。图
3 是南非矿产资源分布图，读图
3 回答 5-7 题。
人类活动引起的温室将就增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是
大气 A ．对太 阳辐射的散射增强 B ．射向地面的辐射增强
C．对太阳辐射的吸收增强 D ．射向宇宙空间的辐射增强
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（ 2012 四川卷） 图 3 中四条曲线分别表示北美、 南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸 0°
—40°范围内年降水量分布的状况。读图回答 8-9 题
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表示北美大陆西岸降水状况的是
A. ①曲线 B. ②曲线 C. ③曲线 D. ④曲线
9． M对应的地点年降水量少的主要原因是
A. 纬度低，蒸发旺盛 B. 盛行东北信风，水汽含量少
终年受副热带高压控制，盛行下沉气流
沿岸有势力很强的寒流流经，降温减