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药学仪器分析及策略透析5篇
摘要：仪器分析课程是众多领域培养复合型高层次专业人才必不可少的学****课程，也是药学专业的重要根底课程之一。培养创新型和复合型人才是国家开展高等教育的一项重要方针，仪器分析课程实行双语教学是这一方针指导下的一项教学改革措施。真正认识和深刻理解在仪器分析课程中实行双语教学的重要意义是推动双语教学和仪器分析教学改革顺利进行的前提和根底。



关键词

药学仪器分析策略


药学仪器分析及策略透析:药学专业仪器分析实验教学改革的探讨
[摘要]针对高等医药院校药学专业仪器分析实验中存在的一些问题，进行了初步的教学改革探讨，包括教学内容、开课模式、实验体系、教学办法等，旨在提高教学质量，培养创新型药学人才。
[关键词]仪器分析；实验；教学改革；药学专业
仪器分析作为现代的分析测试伎俩，广泛应用于药物成分定性定量分析、药物作用机制、药代动力学等研究中，是对药品质量进行全面控制，确保用药平安有效的重要伎俩，仪器分析课程也是高等医药院校药学专业重要的必修课之一【1】。仪器分析实验是仪器分析课程中至关重要的实践教学环节，是学生了解各种仪器的结构、熟悉其根本原理和操作技能、理解消化理论知识的最重要的途径。因此，实验课程是仪器分析课程的重中之重，实验教学效果的好坏直接影响到整个仪器分析课程的教学效果【2】。如何适应仪器分析学科开展的需要，并针对药学专业的特点，优化仪器分析实验教学体系，加强教学效果，培养学生的实践能力和创新能力，已成为任课教师必须面临的重要课题。本文针对医药院校药学专业仪器分析实验教学的一些问题和现状，结合以往的教学经验谈几点体会。
1突出药学专业特点，优化实验教学内容
仪器分析课程内容包括光学分析法、电化学分析法、色谱分析法、波谱分析法等，综合性强、波及面十分广大。在有限的课时内，教师应针对药学专业的实际需要精选教学内容，突出药学特色，有主有次，才能到达理想的教学目的【3】。笔者认为，医药院校药学专业的仪器分析课程，其最基本的目的是使学生能够利用现代仪器从事药物的质量研究等相关工作，教学目标和重点都应与化学、化工、材料等其他领域的仪器分析课程有所不同。
首先，就目前而言，药学领域广泛使用的分析办法有紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、色谱法等，其中，色谱别离分析法的应用最为广泛，而且一般医药高校都已配备相应仪器，如高效液相色谱仪、气相色谱仪、薄层扫描仪等，因此，实验教学内容可突出其主导地位，适当增加其实验工程或学时。这样一方面可充沛利用现有的设备资源，另一方面也可满足药学专业本科生日后实际工作的需要，而仪器尚未遍及的办法，如核磁共振、质谱法、色谱-质谱联用技术等，可根据学校的具体情况设置为选做或创新性实验，以扩宽学生的知识层面为目的。再者，根据现代分析仪器的开展趋势，大中型分析仪器日益遍及，越来越占据重要地位，因而中小型仪器的实验内容可适当缩减，如电化学分析法。另外，药学专业强调的是分析仪器在药物成分分析检测中的应用，应着重突出其实用技能。鉴于此，我们在实验教学中针对与实用相关的问题重点讲解，如仪器对不同成分类型药物的选择性、优缺点、仪器的操作技能、分析办法的建立与优化等，而分析仪器的原理、构造等内容那么相应弱化。这样，讲解内容与实际应用密切联系，防止了抽象的根底理论的重复堆砌，激发了学生的学****兴趣。
2转变开课模式，提高仪器使用效率
实验设备是实验教学的硬件保证，然而教学所需的仪器设备往往价格昂贵，在很多院校都属稀缺资源。在当前仪器设备及配套场地等比拟紧张的大环境下，为改善教学效果，一方面离不开进一步的投入，另一方面也得充沛利用现有的设备和场地，提高仪器使用率。目前，仪器分析实验多采用大班式实验教学，数十名学生汇集在少数几台仪器前，在数小时内完成指定操作，特别是贵重仪器的实验教学，有些环节甚至直接由实验教师操作，以致学生对仪器看得见却摸不着，对学****兴趣产生负面效应【4】。
面对这种情况，我们尝试转变了开课模式，采取循环式小组实验【5】。首先，结合学校可以利用的资源，以及实验本身的特点合理安顿，在可实施的范围内尽量使每个实验小组的人数降到最少，这样不仅增大了每个学生动手操作的时机，而且提高仪器了的利用率。其次，将同类型的不同实验同时开设轮转进行，比方将气相色谱、高效液相、毛细管电泳等各种色谱分析实验同时开设，各小组分别进行不同的实验，完成后再轮转，这样一方面可节省时间提高效率，防止了一组学生实验多数学生等待的情况，另一方面，也有利于学生