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从两节新课程数学课说开去.docx

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从两节新课程数学课说开去
从两节新课程数学课说开去
从两节新课程数学课说开去
从两节新课程数学课说开去
有感于两节新课程数学课新课程改革已经开展近三年了，我对新课程的
认识通过学****培训和听新教材课堂教学观摩课中提升。我虽然没有教实验班，但我的平常教学已经逐步向着新课程新理念靠拢，力求把新课程标准的精神在教
材中得到最大限度的体现。在我的听课笔记中详实地记录了两节新课改数学课，因为这两节课给我的印象最深，启发最大，感触很多，引发我对小学数学课堂教
学的一些思考，在此与各位同行商榷。案例一：苏教版国标本一年级数学上册《 5 以内的减法》一、创设情境，激发兴趣老师出示自制的白兔和评价星师：今天我们和小白兔一起到公园里玩玩，？我们边玩边学，这里的
红五星是奖励给认真听讲、大胆发言的小朋友的，想不想得到它？二、板书课题，
探索新知： 1. 老师板书课题： 5 以内的减法。出示挂图
师：谁能说一说图上
画了什么？你能列出什么算式？
生说算式，师板书：5 -2 =
3 读
作：5减 2等于 3
2. 出示 40 页“试一试”挂图
师：小白兔和我们一起来
到公园里，图上画了什么？怎么列式？小组里讨论一下，
说给组长听一听。
老
师让学生说算式，师板书： 3 - 1 = 2
3-2=1
师：图上的小朋友在
干什么？算式表示的意义上什么？
生 1：3 个小朋友在荡秋千，走了
1 个小
朋友，秋千上还有
2 个小朋友。
生 2：3 个小朋友减去秋千上还剩的
2 个小
朋友，等于走了
1 个小朋友。 3.

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