从教育案例写起
从教育案例写起
从教育案例写起
从教育案例写起
教育与教研已是密不可分的, 注重理论与实践的结合, 积极撰写教育教学论文逐渐成为提高教师素质, 发展教育后备力量的有效手段。 “教”有所获, “教”要有得,这要求每一位教师必须加强交流与合作, 勤于反思,乐于练笔,不断总结。记录鲜活的案例, 积累第一手素材, 是教师加强理论研究的基石, 是撰写教育教
学论文的起码条件。 教师处在教学第一线,直接与学生接触,最容
易掌握原始素材。 能够体现案例的时代导向性, 教师可以掌握反映教育改革前沿发展动态的实际情况,这是任何一个专业理论家所不可企及的。 教师占有丰富的、不可穷尽的教育教学研究资源, 任何一个教育工作者是没有任何理由浪费这种资
源的。 教学过程中的一个灵感的闪现,一个突发事件的巧妙处理,
一种教学方法的变通,一种学生能力的强化过程, 一次学生谈话过程受到的启示;学生一次出乎意外的发问和解答, 一次有趣的活动, 一项成功的课题研究, 等等都可以作为一个个案例写下来。 案例的记录过程, 渗透了对教育教学行为的反思活动。这将有利于教师找出教育教学失原因, 及时弥补,不断积累教育教学经验,有利于提高教育教学能力。同时,可以引导教师做深入思考,进行理论探索,加
强教育教学研究。 在对案例研究分析的基础上, 教师要积极撰写论文, 只要常抓不懈,就会很快地成长起来, 从一个“教书匠”真正发展成为一位合格的“教育工作者”。
从教育案例写起 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.