第十一章.ppt

Visual
高等职业教育计算机精品系列规划教材
中国铁道出版社
第11章 数据库应用系统开发实例
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学生综合测评系统的开发过程
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“学生综合测评系统”的设计思想
“学生综合测评系统”的需求分析
“学生综合测评系统”的数据库设计
【案例5】“学生综合测评系统”的界面设计
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内容提要
“学生综合测评系统”代码的分析与实现
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“学生综合测评系统”的编译与发布
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【案例1】学生综合测评系统的开发过程
一般来说，数据库应用系统的开发要经过需求分析、设计、编码、测试、运行与维护等几个阶段。

需求分析是描述系统的需求，分析的根本目的是在开发人员和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，使开发者确定系统需要“做什么”。因此，信息收集是需求分析阶段的重要环节。程序设计者要通过对项目信息的收集，确定系统目标、软件开发的总体思路及所需的时间等，最终决定软件项目可行性。
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【案例1】学生综合测评系统的开发过程

设计阶段的主要任务是解决待开发软件“怎么做”的问题。设计通常可分为总体设计和详细设计。总体设计的任务是设计软件系统的体系结构，包括软件系统的组成部分、各部分的功能、部分间的连接和通信，同时设计全局数据结构；详细设计的任务是设计各个组成部分的实现细节，包括局部数据结构和算法等。
用Visual FoxPro ，一般都包括以下几个基本组成部分：
（1）一个或多个数据库。
（2）用户界面，如欢迎界面、输入表单、显示表单、工具栏和菜单等。
（3）事务处理，如查询、统计和计算等，允许用户检索或输出所需的数据。
（4）输出形式与界面，如浏览、排序、报表、标签等。
（5）主程序，设置应用程序系统环境和起始点。
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【案例1】学生综合测评系统的开发过程

编码阶段的主要任务是用某种程序设计语言，将设计的结果转换为可执行的程序代码。

测试阶段的主要任务是发现并纠正软件中的错误和缺陷。在这个阶段，测试系统的性能尤为关键，要通过调试检查语法错误和算法设计错误并加以修正。

软件完成各测试后交付使用。在软件运行期间，可进行必要的维护。
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【案例2】“学生综合测评系统”的设计思想
下面通过学生综合测评系统的开发实例，具体介绍如何利用本书前面各章学****内容开发数据库应用系统，并将所建项目中的各个部件（数据库、表、表单、报表、程序等文件）集成起来，生成一个应用程序，并通过打包最终向用户发布。
随着社会对人才需求标准的提高，以及许多学校学生人数的增加，学校的素质教育管理特别是学生综合测评的管理工作越来越繁重。学生综合测评管理是一项非常繁琐的工作，但又是学校发展比不可少的一部分。学生测评系统管理中很大一部分是重复性的工作， 可以通过计算机信息技术来取代人工进行这些工作，从而使管理人员将更多的精力集中在如何提高服务质量方面。
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【案例2】“学生综合测评系统”的设计思想
学生综合测评系统就是为了满足这种需求而开发的一个Visual FoxPro 。学生综合测评系统作为数据库项目应用的一种，在开发时，首先要明确用户对该系统的需求，也就是用户希望所开发的系统具有什么样的功能，然后开发人员在明确用户需求的基础上对需求进行分析，确定系统的功能。
在进行设计时要合理划分设计步骤。首先，根据学生综合测评系统要处理的数据与信息分类，设计出数据库和数据表。下一步，根据系统的各项功能模块的层次，设计出各个用户操作界面。接着，编写相关代码，将界面上的控件和具体功能相对应，从而实现事件驱动的程序运行机制。在编码时或编码结束后，进行必要的测试来检验和修正系统的功能。
设计完成后，还可将应用程序制作成安装程序来发布，使之能够在其他电脑上安装和使用。
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【案例3】“学生综合测评系统”的需求分析
需求分析是数据库项目系统开发的第一步，在整个开发流程中占有相当重要的地位。只有充分理解和明确系统的需求，才能开发出功能完备的数据库应用系统。
、、、、，其中各项均占总成绩的20%。
学生综合测评系统的主要功能是对学生各项综合素质考核项目进行自动化管理，包括评分、浏览、统计和打印等。
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【案例3】“学生综合测评系统”的需求分析

经过需求分析，得出