某高校综合教学楼开题报告.doc

华北水利水电学院本科生毕业设计开题报告
2005年0６ 月　0３ 日　　　
学生
姓名
刘飞
学号
专业
土木工程
题目
名称
某高校综合教学楼
课题
来源
指导教师指定
主
要
内
容
设计任务和和原始资料的收集
设计思路
设计步骤
方案和细部分析
设计步骤及方法
方案确定→截面尺寸的初估及计算简图的确定→荷载计算→水平地震作用下框架侧移计算→水平地震作用下横向框架内力分析→竖向荷载作用下横向框架内力分析→内力组合→截面设计→楼梯设计→屋面、楼面设计→基础设计→次梁设计
具体计算方法见结构计算书
主要成果
计算书一份及相应的图纸
时间
安排
３月中旬至6月初
备注
开题报告
摘 要：教育产业的发展为校园建筑的发展提出了要求并提供了条件，因而设计者必须与教育产业的发展相适应。立足于有利于学校的高效运作和可持续发展，充分利用有限的教育投入，节约教育资金和土地资源,调整功能空间,落位于多功能配套使用［ 8].遵循上述原则，，该综合教学楼选址合理。
关键词：设计思路 建筑设计 结构设计 环境设计　地基与基础 方案比较
一. 设计思路
“一”字型结构形体的呆板。房间布置力求合理,以达到最佳配置。不浪费有效空间部分.
二。　建筑设计
建筑选型
本拟建综合教学楼建筑面积，位于学校的教学区，,由一条南北道路分开，该条道路上人流较多．其南边相隔为已建教学楼区。北边一块草坪,一人工湖与其相邻并将综合教学楼与生活区分开。，选用“一”型。长,宽。这种形体不仅能解决场地限制的问题，且与校园建筑总体布局相协调。采用“一”字型，不仅能使教学楼有良好的通风采光效果,而且使得教学楼外部具有较大的活动空间,以满足其它设施的空间要求。
２. 　 空间分配
教学用房
宽敞、开放、灵活的教学单元,不仅可以满足灵活的教学要求,而且也为学生和教师提供了必要的交往空间。为了满足教学,方便管理,应合理布置房间教学用房和辅助用房。一层布置实验室和教师办公室。因为实验器材大多笨重，搬运困难,且放于上层将增大楼面荷载。教师办公室集中布置,可便于教师办公，避免了学生与老师的相互干扰．普通教室设于二、三、四层，方便教学和学****五层为使用较少的计算机房、语音室及多媒体教室。
辅助用房
厕所布置于每层的两端，它距工作用房的距离满足要求,且不占据优越的空间。在每层设一水房,为学生和教师饮水提供了方便。我还在底层入口大厅的上部的二、三、四层每层设一的休息处，此处为主要的教学活动场所，采用大的落地窗，在课间可以供学生放松、休息，缓解视力和脑力疲劳,以提高学****效率。,方便了教学楼的管理。
楼梯
考虑到教学楼人流密度大，交通疏散困难的问题，并且根据综合教学楼外部的交通情况,在综合教学楼布置两部部楼梯,分别位于教学楼的南端和中间部位，位置清楚，疏散线路明确,避免了上下课人员拥挤的情况。
楼梯的宽度由通行人数的多少和建筑防火要求决定的。因本综合教学楼长，小于最大允许长度,每层建筑面积，小于最大允许建筑面积的要求，因而按耐火等级三