木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案.doc木丰学校“三学三查快乐课堂〃导学案
科目:语文年级:三—姓名:
课题
守株待兔
上课时间
备课人
李江 审核人
课时
1
学****目标
会写9个生字,会认4个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的 新词。
解决生字障碍,结合注释理解课文的意思,熟读并背诵课文。
懂得做事情不要想着不劳而获,只有辛勤付出才会有收获的道理。
重点难点
会写9个生字,会认4个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新 1司O
让学生懂得做事情不要想着不劳而获,只有辛勤付出才会有收获的道理。
学生三学:
一、 预学:
古时候有一个农夫,有一次,他在种田的时候看见一只野兔撞在树桩上,农 夫很开心,把野兔捡回去饱餐了一顿。这本是一件好事,可是最后农夫却落得被 众人笑话的下场,这是为什么呢?我们一起进入今天的学****来寻找答案吧。
二、 导学:
字词学****基础积累
教师范读课文,重点指导“宋” “释” “耒”"冀”等生字的读音。
学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。
检查自学情况,教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学****颈、释”这些生字时可以采用动作表演的 方法;学****株、耕、触”这些生字时可以采用加一加的方法。
“加一加”识字法:
教师三查:
一查:
1、 抽查C类学 生的预学情况。
2、 了解全班在 预学中的疑难 点。
二查:
1、巡视指导各 小组讨论情况, 并适当参与讨
株=(木)+ (朱)
耕=(耒)+ (井)
触=(角)+ (虫)
(2) 对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
“守”下部的"寸”的横要舒展,写在横中线上。
“株”左窄右宽,左部“木”的最后一笔是点。
“宋”左撇和右捺要伸长、舒展。
“耕”左部的"耒”三横间距均匀,右部的"井”竖撇和竖伸长舒展。
“颈”左部的最后一笔要由重到轻向右上行笔。
“释”右上部的“又”要舒展,盖住下部。
易错提不:
“守” “宋”上面都是宝盖头,不要少写一点。
“待”左部是双人旁,不要写成单人旁。
“其”中间是两横,不要少写或多加横。
(3) 归类识字。
基本字带字归类示例:
朱:株(守株待兔)一蛛(蜘蛛)一珠(露珠)
寸:守(守候)一村(乡村)一过(过来)
寺:待(等待)一侍(侍奉)一涛(浪涛)
木:宋(宋代)一床(床前)一休(休息)
(4)书写练****巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
通读课文,整体感知
论
2、 检查发现学****小组在讨论 时出现的问题
3、 根据学生展 示情况作适当 点拔
三查:
1、 通过学生的 汇报展示,检查 并解决学生的 普遍问题。
2、 通过小组的 评分及教师检 查了解学生对 知识的掌握情 况。
学生自读课文,结合注
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