木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案.doc

木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案.doc木丰学校“三学三查快乐课堂〃导学案
科目：语文年级：三—姓名：
课题
守株待兔
上课时间
备课人
李江 审核人
课时
1
学****目标
会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的 新词。
解决生字障碍，结合注释理解课文的意思，熟读并背诵课文。
懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。
重点难点
会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新 1司O
让学生懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。
学生三学：
一、 预学：
古时候有一个农夫，有一次，他在种田的时候看见一只野兔撞在树桩上，农 夫很开心，把野兔捡回去饱餐了一顿。这本是一件好事，可是最后农夫却落得被 众人笑话的下场，这是为什么呢？我们一起进入今天的学****来寻找答案吧。
二、 导学：
字词学****基础积累
教师范读课文，重点指导“宋” “释” “耒”"冀”等生字的读音。
学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学****颈、释”这些生字时可以采用动作表演的 方法；学****株、耕、触”这些生字时可以采用加一加的方法。
“加一加”识字法：
教师三查：
一查：
1、 抽查C类学 生的预学情况。
2、 了解全班在 预学中的疑难 点。
二查：
1、巡视指导各 小组讨论情况， 并适当参与讨
株=（木）+ （朱）
耕=（耒）+ （井）
触=（角）+ （虫）
（2） 对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“守”下部的"寸”的横要舒展，写在横中线上。
“株”左窄右宽，左部“木”的最后一笔是点。
“宋”左撇和右捺要伸长、舒展。
“耕”左部的"耒”三横间距均匀，右部的"井”竖撇和竖伸长舒展。
“颈”左部的最后一笔要由重到轻向右上行笔。
“释”右上部的“又”要舒展，盖住下部。
易错提不：
“守” “宋”上面都是宝盖头，不要少写一点。
“待”左部是双人旁，不要写成单人旁。
“其”中间是两横，不要少写或多加横。
（3） 归类识字。
基本字带字归类示例：
朱：株（守株待兔）一蛛（蜘蛛）一珠（露珠）
寸：守（守候）一村（乡村）一过（过来）
寺：待（等待）一侍（侍奉）一涛（浪涛）
木：宋（宋代）一床（床前）一休（休息）
（4）书写练****巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
通读课文，整体感知
论
2、 检查发现学****小组在讨论 时出现的问题
3、 根据学生展 示情况作适当 点拔
三查：
1、 通过学生的 汇报展示，检查 并解决学生的 普遍问题。
2、 通过小组的 评分及教师检 查了解学生对 知识的掌握情 况。
学生自读课文，结合注