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中职学校“生本课堂”的调查研究与实践
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　　摘 要：文章对某中等职业学校生本课堂进行了调查。调查显示教师认为实施生本课堂有一定困难，很少实际运用生本课堂的教学方式。并以中职数学生本课堂为例，研究生本课堂的实施策略，挖掘学生的学****潜力。
　　关键词：生本课堂；自主学****教学改革；生本教育
　　中图分类号：G420； 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0029-01
　　生本教育，就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。生本教育作为现代教育思想，关注和弘扬的理念是：人具有发展的无限可能性，教育应充分发挥人的潜能。中职学校的学生虽然入学时的知识基础较差，但每一个人都有无限潜能，只要合理挖掘，就能顺利成才。
　　一、中职学校生本课堂的调查情况
　　（1）学生调查。向学生发放问卷160份，回收问卷156份，有效问卷153份，%。在学生的总体样本中，以年级划分，%，%，%。%，%，%。关于生本课堂的具体调查数据如下：%、%、%、%、%、%。问卷调查数据显示，多数学生还不了解生本课堂是什么，认为学校对于生本课堂也不重视，自主预****的人很少。虽然同学之间有讨论，但经常是讨论未果也不问教师，教师主动来指导的也很少。
　　（2）教师调查。向教师共发放问卷50份，回收问卷48份，有效问卷48份，有效回收率为96%。在被调查的教师中，%，%，%。关于生本课堂的具体调查数据如下：%、曾经采用生本课堂模式上课的人数 %、%、%、%。调查显示，一些教师了解生本课堂，但很少有人在实践中长期实施下去。虽然生本课堂对学生产生了一定的影响，但是大部分教师还是一直运用传统教学模式。
　　二、职校数学教学中生本课堂的实践
　　进行职校生本课堂的教学方法研究，对于提高职校学生的学****兴趣具有重要的现实意义。
　　（1）精心进行班级分组。首先，要合理编排学****小组。以尊重学生的意愿为基本原则，4～6人一组，并选定小组长。职校学生学****基础普遍较差，作为教师要细致具体地了解每一个学生的学****情况，调整小组人员，让优秀学生带领后进学生。还要根据学生的个性差异、学****内容的不同及学****能力的强弱进行恰当的分工指导，保证学****的顺利进行。
　　（2）落实生本课堂教学的三个环节。1）前置任务，自主学****教师设计前置任务，难度不要太大，重点是调动学生的学