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以科学方法施教提高初中学生化学成绩.docx

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以科学方法施教提高初中学生化学成绩
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
中图分类号： G42 文献标识码： A 文章编号：
1671-7597（ 2009） 0720119－ 01
化学是一门基础的自然科学，而初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学****有关专业奠定基础，也能为毕业生在生活和工作中解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量，就必须从初中抓起，从培养学生学****兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散等矛盾，帮助他们他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就本人在多年的教学实践，谈些粗浅体会。
一、教师要善于激发学****化学的兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师。 ”兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。教师在教学过程中应
因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学****中的障碍，唤起他们对学初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学****方法。初中化学是学生学****的又一新起点，趣味的化学实验、悠久的化学史，日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，能引起他们强烈的好奇心和求知欲，这种情况下，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科。随着学****内容的深入，课程难度的增大，有的学生越学越觉困难。经常出现这种情况：到学完
初中化学了，仍会有学生说出 “我怎样才能学好化学？” 、“我似乎没有摸到一点学化学的门路”类似的话。因此，我们在
化学教学中，除了要“传道授业” 、“供人以鱼” ，更重要的是“教给学法” 、“授之以渔” ，使他们掌握良好的学****方法，保持长久的化学学****兴趣。
首先，根据化学学科的特点，要引导学生正确熟悉学****化学的目的和社会意义，通过用所学的化学知识解决简单的实际问题，以激发学生的学****兴趣，从而强化内驱力，增强自制力。其次，在教学中严格把好教材难度关，注重突破难点。在****题教学中，重视化学过程的分析，并充分运用实验的优点，采用灵活新奇的教学方式，创设轻松愉快的教学气氛，使学生乐于学****学生刚接触化学，开始会对化学颇有
些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、无素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，有
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
以科学方法施教提高初中学生化学成绩
可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学****化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合教材介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一

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