ASP设计大作业.doc

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课程大作业
——学生评教管理系统设计报告
西安石油大学 经济管理学院
班级：商务1402
组号：6组
成员：王煊 南少兵
目录
第1章 系统概述 1
第2章 有关技术 2
第3章 系统分析 3
第4章 系统设计 4
第5章 系统实现 5
第6章 总结 6
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第1章 系统概述
系统背景
教诲理论与教诲实践如何统一是当前教诲界亟待解决问题。教学评估系统是教诲理论和教诲实践中间环节，教诲评价有助于教诲理论与教诲实践达到统一。评教系统是在教学过程中，通过学生在学****过程中反馈信息，对教师授课状况一项调查，目是为了及时理解教师与学生之间在教与学过程中所遇到问题，有针对性开展教学工作，提高教学质量。教学评估在高校整个教学过程中，起着很大作用。
开发目
随着因特网技术飞速发展为校园带来了全新信息产业时代，以往教学评价分析工作将得到彻底改革和规范。由于过去老式教学评价与分析方式已经不能满足膨胀校园信息管理剧增客观要需求，这就需要一种全新评价及分析方式—计算机评价分析[2]。运用教学评价系统,可增进教师教学质量评价工作规范化、程序化,提高工作效率,保证评价工作质量。以数据库管理系统为核心,以计算机网络为平台,向校内各部门、各教职工提供以便、及时、精确信息查询,实现数据共享,满足学校各种管理需要[3]。以此来缓和手工评价及分析压力，并为学生和教师提供以便快捷教学评价及分析方式，这对增进学校建设有积极意义。依照当前基于Web学生评教系统实现功能和应用技术来看，重要呈现如下几点：
系统普遍性能较差，工作效率低，数据库陈旧，系统构造不完善，严重阻碍了教学评价及分析工作开展。
系统自动恢复性能较差，当浮现错误时不能迅速恢复。
系统内部构造单一，只能解决较少评价及分析工作，并且登陆人数有限，不能满足大量顾客同步登录使用。
系统查询功能单一。
系统操作复杂，操作费时办法落后，影响教学评价分析工作效率。
因而，新教学评价分析系统在保存原先系统长处同步还要解决以上这些缺陷。新教学评价分析系统性能先进，构造完善，容易掌握，使教学评价工作更迅速更有效地完毕。新系统克服了老系统只能解决较少评价缺陷，支持管理员，学生，教师等各种权限登录，能满足大量顾客使用。并且新教学评价分析系统操作简朴，易于掌握，大大加快了教学评价和分析工作效率。
设计思路
教师教学评价系统由学生评教、教师自评、考核组、管理员四大模块构成一种对教师进行综合教学评价体系。依照分析系统需要，可以将顾客提成二类：一类是普通顾客，如学生、教师、考核组等，规定具备顾客名和密码进入系统进行评价活动，但是不能看到最后评价成果；另一类是管理员，可以直接看到评价成果，并可对数据进行管理。这样设计目是使学生和教师以及学校教学管理人员都可以直接对教师寻常教学进行评价和分析，学生可以依照自己状况对教自己教师进行打分并可以给教师提意见，这样可以使教师可以更直观更及时理解学生对自己看法，并可以及时依照学生反映调节自己教学办法。教师自评则可以让教师对照评价原则，对自己工作体现，进步和努力状况进行全面评价和分析，不但是一次自我反省，自我反思，自我教诲和增进成长过程，同步尚有助于学校全面理解信息，客观分析来自其她渠道信息，对教师做出公正评价。教师评价不但要有学生和教师，学校评价也是必不可少，因此我建立了考核组模块。考核组评价就是让学校考核组通过系统设立多项考核项目对教师进行评价，并可以对教师提出意见和建议，这样就实现了学生，教师，学校三方面多角度教学评价及分析。大大丰富了学校教学评价分析工作，提高了教学效率和教学评价分析效率。
第2章 有关技术

，作为战略产品，不但仅是 Active Server Page (ASP) 下一种版本；它还提供了一种统一 Web 开发模型，其中涉及开发人员生成公司级 Web 应用程序所需各种服务。 语法在很大限度上与 ASP 兼容，同步它还提供一种新编程模型和构造，可生成伸缩性和稳定性更好应用程序，并提供更好安全保护。可以通过在既有 ASP 应用程序中逐渐添加 功能，随时增强 ASP 应用程