优化练习面向全体.docx

优化练****面向全体
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优化练****面向全体 洛阳市西工区白马小学谢双双 【中图分类号】 【文
章标识码】 D 【文章编号】 1326-358707-0045-01 课堂练****是帮助教师了解
学生知识掌握程度与挖掘学生潜能、开发学生智力和创新意识的主要实践方式，
其有效性在很大程度上决定着教学的成败。 那么如何操作课堂练****环节才能使其
充分面向全体学生并且发挥更大的作用呢？下面通过以下三点谈谈我在实践中
的一些体会： 一、手段多样激发兴趣 兴趣是学生最好的老师， 是开启知
识的金钥匙。因此在做练****时结合学生的年龄和学情等特点， 采用灵活多样的操
作手段，激发学生做题的积极性和趣味性， 从而使练****过程更具有实效性。 1.
发挥一题多能促使全员参与。 课堂练****要力求面向全体学生。 在平时的课堂
练****过程中，练****形式一般存在一问一答、个人板演等学生参与面较小的形式。
这样的操作方式有一定的弊端， 往往不能让全体学生一起思考， 一起练****如果能够变换方式让全体学生都能参与到练****形式中， 就更能体现教学的全体性与互动性。如教学《万以内数的读法》时，我将练****题设计在五彩气球上，引导学生
自己先在心里面读一读， 然后采用对号入座讲一讲的方法， 也就是说如果你是小
组内的 1 号，就选择 1 号气球上的数在小组内讲读法，而如果你是小组内的 3
号，就选择 3 号题来讲。最后是抢答环节，老师任意指出气球上万以内的数，
谁第一个读出来， 就会得到相应的气球。 通过变换这些方式， 让学生全面地参与
到课堂练****之中， 也使练****题更有效地发挥了作用。 2. 发挥游戏功能提高练****作用。 学****和游戏是儿童生活的两大主题。 如果在课堂练****中穿插一些游
戏，一方面能够降低知识的难度， 另一方面也能提高学生的参与热情， 使检测内
容更具有活力。 因此我们应该重视游戏在练****中的作用。 根据不同的练****内
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容会采用开火车、猜一猜、夺红旗等趣味游戏的形式进行检测。如在教学《两位数加减两位数》 时，我设计了击鼓传花的练****游戏。 在这个过程中教室里充满了
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欢乐的气氛，学生在兴致勃勃的游戏中不仅巩固了知识， 还满足了学生好动好玩的心理要求，因此高效率的调动了学生学****的主动性。 3. 鼓励相互竞争发展学生个性。 在课堂练****中，设计一些数学活动，鼓励相互竞争，在开发学生
的潜能，个性得到发展的同时，又能营造一种奋发向上的氛围。通常小组之间、
同桌之间、个人之间以及男女同学之间的竞争是最常用的竞赛方式。 如在“元角
分”教学中， 开展模拟购物活动大比拼； 在“分类