学习机真的有用吗,哪种学习机更好？.docx

学****机真的有用吗,哪种学****机更好？
学****机真的有用吗,哪种学****机更好？
学****机真的有用吗,哪种学****机更好？
学****机真的有用吗，哪种学****机更好？
中国教育电子行业已经走过 10 多年的历史，经过前几年好记星、诺亚舟等
各大品牌的激烈竞争， 教育电子产品获得了众多消费者的认知。 而后由于大量的
广告过度夸大产品功能， 使得日趋理性的消费者， 对于教育电子产品的实用性产
生了质疑。行业存在着概念炒作气味浓、 产品实用性不高等等诸多问题。 家长纷
纷都提出了“学****机真的有用吗？”这种质疑。
学****机最开始的出现， 是将海量的书面知识精华简化浓缩成电子文件， 根据
学****的特点将学****的方式丰富化、 趣味化，方便查找知识点和学****记忆， 帮助学
生更加简便快捷的提升学****效果，从这方面来说学****机的作用是毋庸置疑的。
而在实际使用中，由于功能相对单一的学****机不能吸引学生坚持随身携带，
随时学****就成为了一句空谈， 使用的频率就会大大降低， 如此以来学****机对学****br/>的帮助效果就自然减弱。 众多家长普遍受到这一问题的困扰， 徘徊在买与不买之
间。虽然产品每年都在更新， 但是行业依然无法很好的解决这一根本矛盾， 使这
个问题日益突出，行业难以得到突破性的大幅发展提升。
作为教育辅助设备， 电子教育产品首先只有真正能够吸引学生， 把贴身携带
养成为一种自觉的****惯，教室、操场、公交车、家里 不管在哪都可以随时随
心学****才能把学****培养成一种****惯， 延伸到课堂之外， 从而真正的起到更好的
提升学****效果的作用。
那么，如何才能让学生把学****机贴身携带随时学****呢？
我们发现手机已经是日常生活中使用频率最高的电子产品， 成为了人们的第
六感官。将实用的手机功能与学****功能结合， 借助手机和用户之间的黏粘性， 学比电科技通过深度市场调研， 针对学生、家长和老师， 对学生使用手机的需
求，开发了将学****定位和手机 各种功能融合在一起的新款通讯学****机。不
仅有通讯、上网等基本功能，还具有学****机的各种学****功能。既是手机，也