阅读课教学设计：走进外国名著.doc

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阅读课教学设计： 　　　 走进外国名著
　 　 　 　 　　 　 　河南店小学　 李翠霞
学情分析
六年级的学生对外国名著比较陌生,所以在六年级下册第四单元四篇课文的教学中,教师应注重激发兴趣,简单了解外国名著，为本次活动做好铺垫。
教学目标
　 1、引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野,感受外国文学的语言魅力。
２、在本次学****活动中积累和巩固精读、浏览等阅读方法，提高自主策划和组织阅读活动的能力，在课外阅读中学****和运用语文。
　 3、在活动中使学生喜欢与人交流与合作,感受阅读的快乐。
　 重点难点
　1、激发阅读兴趣，主动阅读外国名著。
　 ２、掌握学****方法,自主策划和组织外国名著阅读活动。
教法学法
　 自主合作与探究
研究性学****方法
　教学资源
　搜集教材中提到的外国名著或其他外国文学作品
课前准备:
收集自己读过的外国文学作品。
教学过程：
一、谈话导入
1、我们在六年级下册第四单元学****了丹麦作家安徒生的《卖火柴
的小女孩》,俄国作家契诃夫的《凡卡》，英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克﹒土温的《汤姆﹒索亚历险记》。今天这节阅读课我们继续走进外国名著。
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2、板书题目,齐读课题。
【设计意图：以学生为主体，关注学生的已有知识基础,引发求知欲、好奇心,调动学生主动积极地参与阅读活动。】
二、我与外国名著做朋友
1、畅所欲言
１)师出示学****要求,小组合作
①选择你认为精彩的片段,在小组内与同学分享，并交流其中的感受。
②在小组内交流你写的读书笔记,同学作出互评,评选出一份最优秀的读书笔记。
【设计意图：自主选择有利于激发阅读兴趣,尊重学生个性化的阅读。】
2、师生交流
小组以自己喜欢的方式自由汇报(上面两项依次汇报)。
可以分角色美美的读,可以摘读其中一两句说说自己的感悟(从修辞、描写手法、句意三方面谈），可以将小组的《名著绘读本》展示给大家。
３、读书推荐卡
1)教师出示课件
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