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新课改心得体会
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新课改心得体会
新课改学****心得体会
第一篇：新课改学****心得体会新课改学****心得体会
江琳
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。他告诉我人生的意义蕴含在丰富的过程之中，特别是精神的价值。越是崇高的境界，越是纯洁的层次，越是深躲于迂回曲折的过程里。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
高中新课改学****让我大开眼界，收益非浅，首先，我深深感到作为教学改革的参与者，要对教学改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。研究深思课堂教学模式，要积极地大胆地去实践，只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动，也只有实践才能把课堂教学模式转化为活生生的教学成果。具体地说，有以下几个方面的收获：
一、认识到了新课改的必要性。在传统的教学中，教育观念滞后；课程内容存在着“繁、难、偏、旧〞的状况；课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会开展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背、题海战术的现象普遍存在；课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能；课程管理强调统一，致使课程难以适应地区经济、社会开展的需求和学生多样化开展的需求。对于学校里的学生而言，他们的任务乃是接受、存储前人已经“发现〞了的知识。

通过学****我认识到学生掌握知识的过程，实质上是一种探
究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。为此，一定要进行新课程改革。
二、知道了应该如何改变传统的教学。
1、改变过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学****态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。
2、改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，
加强课程内容与学生生活以及现代社会科技开展的联系，关注学生的学****兴趣和经验，精选终身学****必备的根底知识和技能。3、改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训
练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
4、改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生开展、教师提高和改良教学实践的功能。
三、知道了新课改下的老师应有的教学方式。新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。在教学过程中要
处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独(请你继续关注网：)立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，
在实践中学****使学****成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学****积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的开展，为每一个学生终身开展打下良好的根底。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学
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生运用合作、小组学****等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学****积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学****让大家共同提高，老师们多用鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。
四、新课改下的学生应有的学****方式。在根底教育改革的情况下，学生学****方式开始逐步多样化，学生在学****中能乐于探究、主动参与，勤于动手，学生的学****不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，学****内容比以前宽泛多了，经常能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学****思考，作业形式也丰富多了，有手工制作、写小论文、社会调查、查找资料等等。活动性作业比书面作业增多，让学生学****更轻松、更喜欢上学，对学****更有兴趣和积极性。
五、新课改下的评价方式。新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向鼓励、反响与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面开展的潜能；评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析；评价主体从单一转向多元；评价的角度从终结性转向过程性、开展性，更加关注学生的个别差异；评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、工程活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和开展趋势。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学****方式的转变，确立学生在学****