球儿最听我的话第二稿(附反思).docx

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大班体育活动：球儿最听我的话（第二稿）
活动目标：
1'练****在平行线中拍球走，使球不出范围，提高控球能力和
手眼协调能力。
2、在活动中，体验与同伴合作成功的快乐，喜爱上体育课。
活动重点：
提高控球能力和手眼协调能力。
活动难点：
练****在平行线中拍球走，使球不出范围。
活动准备：
.物质准备
（1）幼儿人手一只皮球（2）小红旗一面（3）小椅子6张（4）三种
颜色的1平方厘米正方形贴纸各 32张。
.经验准备
幼儿有连续原地拍球的经验。
活动过程：

幼儿一手夹球踏步进入活动场地，分成四组，随口哨节奏
拍球。教师口哨声由慢渐渐加速。（幼儿事先将外衣脱掉）
师：小朋友们上午好！今天我们要来和球做好朋友，用球来做 游戏，小朋友根据老师口哨的声音来原地拍球。老师先吹两段
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口哨，请小朋友注意听，有什么不同。（教师先吹一段慢的
声，再吹一段快的8声）这两段有什么不同呢？（第一段慢，第二段 快。）
请一名幼儿做示范，根据哨音的节奏拍球，并提醒其他幼儿看仔细。
师：他是怎么做的？老师吹的慢， 你的球应怎么样？ （拍的
慢）
吹得快呢？（拍的快）大家一起跟着老师的节奏来试一试，看看球听 不听你的话。
幼儿集体拍球。
师：刚刚老师发现一些小问题。。。。（根据具体情况）怎么样才能 让球听我们的话呢？ （找一位拍球好的小朋友来讲解技
巧）听了 xx小朋友的讲解，我们都学到一些小技巧，让我们再来试 一试，看看这次是不是大家都能和球做好朋友。小结：拍球的时候， 眼睛要注意球的方向，及时用手来控制，耳朵听清楚节奏，节奏快 时，球要拍的低一些，节奏慢时，球要拍的高一些。
二、基础部分。
（一）幼儿自由体验在不同距离平行线中拍球走的感受。
1、师：刚刚我们进行了原地拍球的练****我们都和球成了好朋友。现 在我们来和球做第二个游戏，看看球是不是能听我们的话。看，这里 有6条小路，大家来看看，这几条小路有什么不同！（有的宽有的 窄）哪几条是宽的，哪几条是窄的？（
2路宽，5、6最宽，3、4最窄）现在我们来和球一起在小路上玩一 玩，大家看，在每条路的终点，都有一把小椅子，小椅子上有贴纸， 老师准备了三种颜色的贴纸，代表了不同宽度的小路。小朋友拍球走 的终点的时候，就将对应的贴纸贴在自己的左胸上，然后抱球从两边 返回原点，再尝试其他宽度的小路。现在哪位小朋友先来试一试。
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（幼儿示范一次，并请他讲讲在过小路时用注意哪些）现在给小朋友
2分钟时间，到自己喜欢
的小路去试一试，要记住，你的球不能超过小路的线，要拍球前进， 每个小朋友都将不同宽度的小路尝试一遍。
幼儿练****1遍，教师观察。
师：刚小朋友都拍球走过了不同宽度的小路，你们觉得是宽一点的小 路上拍球走更容易些，还是窄一点的小路上拍球走更容易些？（宽 的）
。
（1）幼儿在80厘米平行线中拍球走。
师：小朋友都认为宽的小路最容易走，那我们就一起来走一走宽的小 路。
幼儿分成两队，男生一队，女生一队。
交代规则：每队第一位幼儿听到哨声后，拍球前进，中途不能将球拍 到线外，当走到小路中间位置时， 下一位幼儿即可出发，
到达终点的幼儿抱球从小路两边返