我的教育日志
从学校毕业到如今,已五年。这五年,我在哪?我在干什么?我过得怎么样?
我说:我工作了,在黄市乡下农村小学,我在的是个村小,是个交通不便的地方,每次进出都是件头疼的事情,虽然这样,但是还是没法阻挡我对教育的热情。
我在教书育人。教书,教的是孩子。育人,更是育自己。
我过得怎么样?这个确实有点难回答。因为哭过,笑过。
记得当初,满怀希望地走出学校,投向工作。对于什么事情,我都是:我会干,我要做,我可以,我乐意,我不怕,我坚持。学校有比赛了,”好,我参加;“要做某些事了,”好,我做.”其他人有事了,“好的,你去吧,我来。”我兴致勃勃地工作着,每天都像打了鸡血一般,学生的背书情况、听写、作业完成程度,我都一一不松懈。走进自己的课堂,精心的备课,设计教学环节,认真地上课。努力做好班主任工作,和孩子们聊天,谈心。讲梦想是如何照进现实,怎样开启智慧之门。当面对家无理喧闹时,学生的淘气可气时,往往我会哭红眼睛,气的火冒三丈。想想,只有把教育放在了心上,才会迁怒了自己。这一年,整个学年,都是两点一线的生活:教室,宿舍。最终,庆幸的是,孩子们都很争气,在小升初中取得了优异的成绩。这样的***,持续的时间一年,一年而已。我想也只有第一年的工作是最富有耐心,热情,爱心,***的。
接下来的两年里,我干过什么呢?对了,是开始咿咿呀呀学语了。不是我学,是孩子们。一年级的孩子们,刚进入学校学****什么都是未知,什么都很好奇。上学的小学生,七七八八加起来,组成了一年级。在这个班级了,有哥俩好,有姐妹深,有兄妹情,好吧,他们都统统是在一个班,一起学****其中还有一个百年都难得一遇的9岁孩子,至今都不能很好自理。你能想象吗?在这个大家庭了,我是他们的老师,班主任,保姆,阿姨。“老师,他那拿我东西.""老师,他打我”“老师,我不会写”“老师,他又拉尿了”。。。。。。每天被这样的问题围绕着,我得帮助他们解决。他们没有自己的判断能力,没有照顾自己的能力,我是他们的行为准则。很自豪的说,我是他们较具有权威的人。于是,在每天的每天,我培养他们日常生活****惯,引导他们思想的形成,树
立他们的生活观,世界观。我也开始教他们拼音。农村教育,拼音教学纯属最难,小学一年级的教育更是难上加难。由于受乡土的影响,他们大多数人都讲土话。要让普通话成为他们交流的语言,也得多费工夫。本身一年级课程安排的紧凑,依稀记得,每天都是一课,都是新课。我必须马不停蹄地上课,在火急火燎地鞭策他们。最终大多数人,会讲标准的普通话。现在想想,“a,o,e,i ,u, v,”这种每天都得读上好几遍的字母,读的我彻夜都梦着陪着孩子们读。那是一场短暂却任务繁重的日子。虽然是在农村,孩子们接受
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