儿童常见心理行为问题及指导.doc

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儿童常见心理行为问题及指导
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儿童常见心理行为问题及指导
小孩常有心理行为问题及指导
小孩行为发育又满意剪发展或满意剪发育，指个体或种系从产生到死亡期间的有规律的心理变化过程。也就是指小孩心理从不可熟到成熟的过程。这一过程大概表此刻以下四个方面：
1、反响活动从未分化向分化、特意化的方向发展。
2、反响活动从不任意性、被动性向任意性、主动性方向发展。
3、认知功能从认识客体的直接外面现象向认识事物内部实质方向发展。
4、对四周事物的态度从不稳固向稳固方向发展。
小孩行为发育包含：动作、语言、认知、人品和社会适应性等方面。而这些方面互相影响、互相促成，同时又受不一样年纪生剪发展水平易社会生活环境的影响及其限制。
婴儿期：小孩从出生到两岁左右，大概处于感知运动阶段，这一阶段小孩只有动作性的智力活动，而没有表象和运算的智力活动，如：粗大运动:包含仰头（3个月）、抬肩（4个月）、翻身（6个月）、坐（7个月）、爬行（8个月）、站立行走（12月）、跳（2岁）等。精美动作：视野跟从、手握物、手指动作等。语言：从牙牙学语到明确含义的语言发展。社会性：包含表情、浅笑、认人、哭泣等。
少儿期：少儿期心剪发展的水平很大程度取决于动作和语言的发展，其动作的发育有赖于知觉、体格和生理功能的发展。而少儿期是语言发展的重点期间，其语言的发展是先理解后表达，记忆以无心记忆、形象记忆和机械记忆为主，但思想还不可以挣脱实物及表象。对社会性认识以自我为中心。认为他人对世界的见解与已同样，开始出现社会道德感、理智和美感。
气质是个体之间表现出不一样和行为方式，气质与能力和动机不一样，能力是指“做什么”和“做得如何”，动机是“为何做”，而气质是说明“如何做”。因此说：“行为方式就是气质”。小孩气质学说的提出揭露了小孩行为多样化的实质，为小孩个体化养育供给理论的基础。小孩气质不是一个单一的构造，而是由多个维度所构成的混淆体，详细分为九个维度：分别是活动水平、节律性、趋避性、适应性、反响强度、心境、长久性、注意分别度和反响阈。
活动水平：小孩在睡眠、游戏、进食、穿衣、沐浴及其余平时生活中身体活动的数目。
节律性：小孩的生理功能、平时行为或对事件的反响的规律性或可展望性。
趋避性：又称初始反响，是指小孩对新鲜事物（如陌生人、新情形、新地方、新食品、新玩具、新的程序）的初始反响。
适应性：对新事物的初始反响后的长久调理反响。
反响强度：对刺激反响的强度大小。
心境：感情性质，指小孩平时生活中快乐与不快乐的心情数目的多少。
长久性：小孩坚持某项活动的时间长短（包含战胜阻碍或清除扰乱坚持活动）。
注意力分别度：外来刺激对小孩活动扰乱的难易程度。
反响阈：引起小孩出现可察看到的反响或注意的刺激的量的大小。
以后有人发现小孩气质某惹起特色常常成“簇”存在，于是能够把气质区分为以下几类：
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1、简单性：占40％，这种小孩吃、喝、睡、大小便等生理活动有规律，节奏显然，对新刺激的应反是踊跃靠近，对新事物和新变化适应性强，情绪踊跃快乐，反响强度适中，这种特色的小孩适应有规律的程序，易接受