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虚拟仿真实验解决方案
上海华一风景观艺术工程有限公司
8月
目录
第一章 需求分析 2
一、 项目背景 2
二、 实验教学现状 3
三、 顾客需求 4
第二章 建设原则 5
一、 建设目的 6
二、 建设原则 6
第三章 系统总体解决方案 7
一、 总体架构 7
二、 学科简介 8
第四章 产品优势 14
第五章 产品服务 16
一、 服务方式 16
二、 服务内容 16
三、 故障响应服务流程 17
四、 故障定义 18
五、 故障响应时间 18
六、 故障解决流程 19
七、 应急预案 19
需求分析
项目背景
《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（－）》明确指出：把教诲信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前布置教诲信息网络。到，基本建成覆盖城乡各级各类学校教诲信息化体系，增进教诲内容、教学手段和办法当代化。加强优质教诲资源开发与应用，建立数字图书馆和虚拟实验室。勉励公司和社会机构依照教诲教学改革方向和师生教学需求，开发一批专业化教学应用工具软件，并通过教诲资源平台提供资源服务，推广普及应用。
在“十三五规划”方针政策指引下，各地陆续出台政策，强调数理化实验教学重要性。
，北京发布了中高考新方案，强调义务教诲阶段所有科目都设为100分，表达它们在义务教诲与学生成长中同等重要，不再人为去区别主次，使学校、教师、家长、社会对每一门学科都很重注重，其中物生化实验某些占分比例为30%，高考不再文理分科。
继北京重磅发布此消息后，河南教诲厅发布《关于普通高中招生工作意见》，其中明确规定理化生实验操作考试满分为30分；安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数为15分，考试成绩计入考生中考录取总分；山西省理化实验操作10分。
教诲部发布了《教诲部关于印发<义务教诲小学科学课程原则>告知》规定，秋季起，小学科学课程起始年级调节为一年级。要按照小学一、二年级每周不少于1学时安排课程，三至六年级学时数保持不变。而如今有些地区小学科学课堂教学却不被人们所注重,且存在着科学仪器和设备欠缺以及实验课开设少甚至不开设现象,而师资力量薄弱也是一大问题。
实验教学现状
学校经费紧张、实验设备陈旧或局限性
课程学时短，讲授内容多，课堂效率低下
学生参加度不高，学****兴趣不够，缺少积极性
没有抱负实验环境，高危实验很难呈现和操作
师生不能随时携带实验设备，做实验只能去实验室
某些实验现象不易观测，实验周期过长
实验误差不好体现，满足不了实际实验解说需要
非正规操作由于破坏性大，成本较高，很难展示实验中浮现各种故障现象
流程化实验操作模式，不利于培养学生创新思维
小学科学师资力量薄弱，实验器材缺少
顾客需求
解决学生随时多次实验练****需求
实验是理化生和小学科学（简称小科）学科重要构成某些，也是课堂教学重要环节，由于学生群体数量庞大和教学实验设备建设局限性，学校实验设备已经不能满足学生多次、随时学****一门实验规定。
实验安全性与便捷性
保证学生实验安全性是校方考虑第一要素，如何在有限学时内让学生参加更多实验操作，同步提高学****兴趣提高实验效率。
实验校本资源建设，如何服务于全校所有师生
实验课件资源匮乏，并且资源相对分散，学科教师需要耗费大量精力寻找适当资源；资源匹配性较差，特别是但愿动态展示器材元器件，大多数是静态图片形式或是只能按照固定环节操作flash形式，很难满足常规教学需求；能实现配合实际****题解说实验资源几乎没有；有些需要抱负实验环境才干完毕实验，很难展示或实际演示。
需要长周期才干完毕实验，课堂效率和效果如何保障
实验学时较短，需要长周期才干完毕实验，课堂效果不抱负，因此，当前课堂实际状况是，只能靠教师“说”实验，学生很难理解。
实验教学模式固定，教学模式需要创新
固定教学模式，缺少自主创新。实验重要分为：讲实验、做实验和画实验三大某些。其中，“讲实验”大多数是靠教师讲，学生听，很难给学生直观、立体视觉冲击，效果大打折扣；“做实验”是咱们始终倡导学生需要动手去体验、去操作，但现状往往是没有办法满足学生随时多次实验练****需求；“画实验”普通是教师在黑板上画实验有关构造图、原理图等，例如物理电路图等，这种画图是必要，但存在问题是，很难全方位动态展示效果以及内部逻辑关系，例如电路图，无法展示电路中各元器件之间动态逻辑关系，但是如果有专业辅助软件，不但高效，并且能形象地展示出电路中各种动态关系，形象、直观、高效。
建设原则
针对顾客这些迫切需求，学校需要建立一套完整实验云平台资源，满足全校师生随时多次使用。实验云平台提供实验中实用、好用、难找实验资源和实验工具。
固然，实验教学，需要勉