《题西岭壁》导学案.doc

追求灵动高效的教育 西吉二小语文导学案（2014-2015）四年级上册
课 题 5古诗两首《题西林壁》
设计人：段玉红 审批： 授课人： 班级： 小组： 小主人：
【学****目标】
1、能正确、流利地朗读古诗并背诵古诗，默写古诗。
2、能借助注释和工具书以及生活积累，理解诗中的词句，并根据所需搜集信息，扩大知识面。
3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，发表自己的独到见解并与他人交流。
4、在朗读中欣赏古诗，说说古诗中所蕴含的哲理。
【重点难点预见
1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，发表自己的独到见解并与他人交流。
2、在朗读中欣赏古诗，说说古诗中所蕴含的哲理。

【课时】第一课时 【课型】…… 【学****方法】 自学+展示
开始愉快学****之旅
我的收获或疑惑
【知识链接】
1、 苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家之一。书法，诗词造诣很高。
2、题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，是一种值得研究的文化现象。，“题壁”是唐宋时期诗人“发表”作品的途径之一。唐宋时期虽然已经发明了雕版印刷，但由于当时印刷能力很有限，还有大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为一种“发表”诗作的最佳方式。题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人见而读之，就可传播开来。
【学法指导】 自主、合作、探究
【学****过程】
一、引入新课
师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。
同学们都知道哪些风景名胜，说说看。
生说风景
师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处《题西林壁》
二、出示学****目标：
追求灵动高效的教育 西吉二小语文导学案（2014-2015）四年级上册
三、预****任务 ：
1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。
2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。
3、读一读《盲人摸象的故事》，把你的体会写下来，准备交流。
4、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？（ ）选项：1、当局者迷，旁观者清 2、人外有人，天外有天 3、千里之行，始于足下 （5、6 号同学可不做）
5、我还有疑难问题，我想写下来上课时与同学交流。
四、自主、合作、探究 ：
（一）、展示互动，检查预****br/> （二）、明确学****任务， 小组合作学****古诗。（独学、对学、群学）
1、用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，发表自己的独到见解并与他人交流。（要说明是用什么方法学****的）
2、重点赏析理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在不同角度看到了什么样的景象？这让你感受到了什么？
B、抓住“岭”、“峰”的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画