01正负数1.docx

七年级数学上册讲学稿 第一章有理数 主备: 蔡要文 审核:七年级数学组 班级 姓名
§ 正负数 （总第01课时）
学****目标:
1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.
2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.
3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学****数学的兴趣.
学****重点：两种意义相反的量
学****难点：正确会区分两种不同意义的量
教学方法：引导、探究、归纳与练****相结合
教学过程
一、学前准备
1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 .
2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？
3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）
回答上面提出的问题： .
二、探究新知
1、正数与负数的产生
1）、生活中具有相反意义的量
请你结合教材上的例子也举一个具有相反意义量的例子： .
2）负数的产生同样是生活和生产的需要
2、正数和负数的表示方法
3）阅读P3练****前的内容
3、正数、负数的概念
1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。
2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。
3）练****P3第一题到第四题（直接做在课本上）
三、练****br/>1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？
－2， ， ＋， 0， －， 200， －754200，
2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示



四、应用迁移，巩固提高
A组
1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________．
2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作＋3万元，那么支取2万元应记作_______,－4万元表示________________．
3．已知下列各数：，，，＋3065，0，－239．
则正数有_____________________；负数有____________________．
4．如果向东为正，那么 －50m表示的意义是………………………（ ）
A．向东行进50m C．向北行进50m
B．向南行进50m