《解剖与组织胚胎学》课程教学大纲专升本.docx

《解剖与组织胚胎学》课程教学大纲（专升本）
一、课程介绍
（一）课程性质
人体解剖学及组织胚胎学是我校药学专业、药物制剂专业的一门必修医学基础课。是学****人体生理学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。人体解剖学及组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门综合性基础课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。
（二）课程任务
通过该课程的学****系统地学****正常人体的各功能系统的组成，人体各部的形态、结构、位置及其各器官的毗邻关系，各器官的细微及超微结构，人体的胚胎发生发育、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形。以正常人体的形态结构、器官位置关系、细微结构及超微结构为重点，以结构和功能相结合的原则，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、学****目标
（一）课程的总体目标与基本要求
为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分体现“人体”整体概念。本课程达成的目标是系统地阐述正常人体的各功能系统的组成，人体各部的形态、结构、位置及其各器官的毗邻关系，各器官的细微及超微结构，人体的胚胎发生发育、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形。培养学生的辩证唯物主义观，掌握人体的解剖组织结构与功能，及其人体的发生发育，为后续的课程奠定基础。
本课程通过理论教学和实践教学，使学生掌握人体解剖学和人体组织胚胎学的基础理论、基本知识和基本实验技能；了解学科发展的最新动态，培养学生基本的实验技能；联系药学知识和临床实际，使学生学会正确运用本课程知识和术语；建立学生科学的思维方法，培养解决实际生产问题的能力，为学生在今后从
事药品生产、药品检验及药品研发等工作奠定基础。
（二）各章节学****目标
章节名称
目标要求
第1章 人体解剖学绪论
掌握常用解剖学术语；熟悉该课程学****方法；了解解剖学的概念及其分科、解剖学的发展、教学环节及教学方法。
第2章 骨学
掌握运动系统的组成；骨的分类及构造；躯干骨的组成和椎骨的一般形态，各部分椎骨的特点；颅骨的组成和分部、鼻旁窦的概念；上下肢骨骼的组成。理解全身骨的重要骨性标志。熟悉骨性鼻腔的构成；上下肢骨主要骨块的形态结构。了解骨的发生发育；颅底内观的主要结构；解新生儿颅的形态特征。
第3章 关节学
掌握相关概念包括胸廓和骨盆、关节的结构；关节的类型；椎骨的连结；颞下颌关节、四肢主要关节的构造和运动。理解骨连接的类型；关节的运动。了解脊柱、及脊柱的整体观和运动形式。
第4章 肌学
掌握肌的形态、构造及肌的辅助装置；膈的位置、外形、结构特点和功能；肩带部、臂部主要肌肉的位置和作用；腹肌的名称、层次；臀大肌、髂腰肌和股部主要肌肉的位置和作用；小腿三头肌的位置和作用。理解胸肌、背肌的名称、位置和作用；臂肌的分群和作用；其它肌肉的名称、位置、作用。了解肌的起止与作用的关系；腹直肌鞘、腹白线及腹股沟管。
第 5章 内脏学
掌握基本概念；中空性内脏器官的的结构；腹部的九分区；大网膜的形态和位置，小网膜的形成、位置和分部。理解内脏的特点；实质性内脏器官的结构。了解胸部的体表标志线；腹部的四分区；腹膜的功能。
第6章 消化系统
掌握消化系统的组成和功能、大消化腺（壁外腺）和
小消化腺（壁内腺）的概念；舌的形态结构和粘膜特征；乳牙和恒牙的牙式；胃的形态、位置和分部；咽的位置、分部和交通；小肠起始、分部和主要功能；大肠的分部及结肠的形态特征；肝的形态和位置。理解牙的形态和构造；十二指肠的形态、位置及分部；胆囊的形态、分部、位置、功能和胆囊底的体表投影；直肠和肛管的形态、分部和粘膜的形态特征；三对唾液腺的形态、位置和腺管的开口部位。了解：上、下消化道的概念；口腔的组成和分部；牙的形态、结构；食道及阑尾的形态结构；阑尾的位置、形态及根部的体表投影；胰腺位置、形态、外分泌部与内分泌部的功能。
第7章 呼吸系统
掌握呼吸系统的组成；鼻旁窦的概念、位置、开口及临床意义；喉腔的分部和形态结构；肺的形态、位置、分叶及体表投影；胸膜的分部、胸膜隐窝、胸膜腔的概念。理解呼吸系统的组成上、下呼吸道的概念及组成；左、右主支气管形态学上的区别及临床意义；纵隔的分部及组成。了解鼻腔的分部及各部的形态结构；喉的连结、喉肌及其功能；气管的位置和形态；肺段的概念。
第8章 泌尿系统
掌握泌尿系统的组成；肾的位置、形态结构；膀胱的形态、位置及主要毗邻。理解输尿管的形态、行径位置、分