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学校三年发展计划
（8月——7月）
第一部分: 学校办学现实状况分析
（一）基础情况:
张家港市塘桥初级中学是一所规模型农村初中。学校始创于19, 至今已经有近百年办学历史。1996年9月, 塘桥镇对初、 高中进行分设, 塘桥初级中学成为一所纯初中学校。
学校占地 26980 平方米, 绿化面积9570 平方米, 建筑面积13410 平方米。学校建有三座教学楼、 一座省标理化生试验大楼、 一座信息大楼, 一座行政办公楼, 拥有250米塑环形胶跑道、 三块篮球场、 一只300多座位阶梯教室、 一座450平方米图书馆, 建有电子阅览室, 开设了电脑、 音乐、 美术、 舞蹈等专用教室, 学校有多媒体教学设备 套, 全部教室均配置三机一幕, 建有校园网、 校园广播系统、 校园监视系统。
学校现有19个教学班, 在读学生892人, 在编老师82人,
老师达成本科学历73人, 占总数89%, 高级老师7人, 中学一级老师 43 人, 中高级职称占64 %。有张家港市级骨干老师7人, 在读硕士5人。
学校于1999年创建成为江苏省首指示范初中以来, 坚持走以质立校、 内涵发展之路, 取得了良好办学效益和社会声誉。
以来, 学校在张家市初中教育质量综合评定中五次获一等奖, 两次获二等奖, 于创建成为江苏省绿色学校, 被命名为中央教育研究所教育研究部家庭教育研究基地, 前后取得了江苏省“师陶杯”教科论文竞赛组织奖、 江苏省“金钥匙”科技竞赛优异学校、 江苏省“五四杯”青年老师教科论文竞赛组织奖、 苏州市信息化建设试验学校等荣誉称号, 连续被评为张家港市文明单位。
（二）发展优势
1．地理位置优越, 发展速度较快。我校位于塘桥镇镇区——塘桥镇华纺路372号。塘桥镇是著名经济强镇, 多年来在“科教兴镇”理念推进下, 塘桥镇荣获了文明镇、 小城镇建设示范镇等十多项国家级荣誉。经济快速发展, 为全镇教育发展提供了坚强有力支撑, 全镇教育正处于兴旺发展期。多年以来, 学校坚持走内涵发展之路, 办人民满教育, 成效显著, 取得了苏州市级以上20多项荣誉。
2．学校过硬教育质量产生广泛影响, 牢靠确立了张家港市农村初中领先地位。
3．重视师资队伍建设, 建成了一支比较优异师资队伍。学校为青年老师量身定衣制订培养目标, 推进个性化发展, 以构建健康心态系列活动, 加强老师精神家园建设, 加紧了青年老师成长步伐, 11期《人民教育》曾载文介绍了学校青年老师培养这一新亮点, 《苏州教育》以近一万字篇幅介绍了学校一系列创新实践和成效。多年来, 老师在学校行政领导引领下, 勤奋耕耘, 不停探索, 自觉学****对自己事业和前途充满期望和憧憬, 奉献意识、 敬业精神强, 整体面貌主动向上。老师队伍年轻化, 学历层次相对较高, 领悟力、 了解力相对较强, 冲劲足。老师科研意识和科研能力较强, 能主动参与教科研活动, 主动申报教科研课题, 课题数量较多, 课题质量较高。
4、 生活化德育已经成为学校特色品牌。学校生活化德育始于1999年, 《江苏教育报》《成才导报》《德育报》《苏州教育》等曾前后报道过学校生活化德育创新做法和成效。学校省级课题《新型道德主体人格培养研究》在苏州市课题结果评选中获一等奖; 50万字德育校本教材《让生活告诉你》一、 二、 三分册由上海百家出版社正式出版; 校本教材开发方案获江苏省一等奖。多年来, 学校以
“塘桥初级中学学生‘十个好’”系列活动为载体, 引领学生从小事做起, 培养良好****惯, 取得了初步成效, 《江苏法制报》《张家港日报》等报刊具体报道了学校这一做法和成效, 尤其是《德育报》在头版头条位置, 以4000字篇幅介绍学校“学生‘十个好’”系列活动, 产生较大影响。
4．重视课程改革, 生态课堂构建展现新气象。学校根据上级要求课程标准开足、 开齐全部课程, 以请进来、 走出去形式加强校本培训, 转变了老师教学观念, 推进了老师课堂教学改革。并经过教研组、 备课组研讨活动, 举行片、 市级活动大型研讨活动, 为老师搭建了展示平台, 加紧了老师专业发展步伐, 学校教学质量在本市名列前茅。多年来, 学校以精细化管理为抓手, 以友好促发展, 以质量铸品牌, 加紧了发展步伐。学校数次承接了塘桥片、 本市级课堂教学研讨等大型活动, 充足发挥了市培训中心基地学校作用, 成为本市进行课堂教学研讨关键场所。
5．学校坚持实施素质教育, 加紧了学生健康、 全方面发展步伐。多年来, 学校以学生发展为本, 为学生全方面发展、 专长发展发明条件, 搭建宽广舞台, 校园文化艺术节、 围棋、 摄影、 书法、 绘画、 写作、 航模等学生活动, 激发了学生发明力, 形成浓郁气氛, 取得