弘扬和培育民族精神(3).doc

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弘扬和培育民族精神
一、基本说明
1模块：思想品德
2. 年级：九年级
3. 所用教材版本：人民教育出版社
4. 所属的章节：第二单元第五课第二框
5 .学时数：45分钟(教室授课)
二、教学设计
(1) 教学目标：
1. 知识与技能目标
① 懂得一个民族只有具有高尚的民族品格坚定的民族志向远大的民族理想，才能 有巨大的凝聚力、才能成就伟业、才能自立于民族之林。
② 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③ 懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量 之源。
④ 在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展
2. 过程与方法：
① 通过弘扬和培育民族精神的学****使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大 作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。
② 通过本课学****使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、对照分析法等学****方法。
3. 情感态度与价值观目标：
体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中 华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民 族精神。
4. 教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。
教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。
(2) 内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解
了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，弓I导学生理解中华民族精神的内涵，
弘扬和培育民族精神。
(3) 学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策 有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定 的欠缺。
(4) 设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此
本节课的设计思路是从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为
主导，弓I导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的
三、教学过程
教学环 节及时 间
教师活动
学生活动
对学生学****过程的观 察和考查及设计意图
设
置疑问 导入新 课
5'
教师：中央电视台的《百家讲坛》同 学们熟悉吗？设置这个栏目的目的是为了 向老百姓普及中国优秀传统文化，其中有 位解读《论语》的北师大教授于丹，于2007 年3月24日首次在新加坡举办讲座，吸引 1400多名市民前往，于丹不仅在中国火了， 还火到了国外，这说明了什么？民族文化 的精髓是什么呢？
请学生思考回答，通过学生的回答，
教师承上启下引入新课，民族精神生生不 息，民族竟声我传承，今天我们一起来宏 扬和培育民族精神
学生阅读教 材第1段都思考 回答
以学生熟悉的电 视热播的《百家讲坛》 入手，比较容易激发学 生注意力，很自然地引 入到新课的教学
出
示目标
学
生自学
10'
教师提出问题：什么是民族精神？为 什么要弘扬和培育民族精神？中华民族精 神在各个历史