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《大自然的语言》语文教案
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《大自然的语言》语文教案
《大自然的语言》语文教案
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的《大自然的语言》语文教案，欢迎阅读与收藏。
《大自然的语言》语文教案1
　　课前自学
　　一、初读诗歌。
　　，并能圈出生字。
　　大雁 汪洋 漂砾 庐山 视而不见
　　斗转星移 鉴别 皇冠 风筝 妙不可言
　　。
　　大雁 鉴别 风筝
　　3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（23组）
　　、妙不可言各说一句话。
　　，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们大自然的语言是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂大自然的语言？ 小组内交流，理清诗歌层次。
《大自然的语言》语文教案
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　　课堂导学
　　二、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。
　　，从文章中你懂得了什么？
　　、看懂大自然的语言？
　　、阿基米德、富兰克林身上学到了什么？
　　？我们要怎样才能读懂呢？
　　三、扩展练****练****编儿歌。
　　1、你还发现了大自然的哪些语言呢？如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。
　　2、编儿歌：
　　仿照课文的写法，自创诗歌一节。
　　如：哗啦，哗啦，
　　小河里的冰悄悄融化，
　　大自然的语言在小河中 ，
　　带给我们一个 。
　　四、推荐阅读：竺可桢的《大自然的语言》
　　课后检测
《大自然的语言》语文教案
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　　五、用√标出加点字正确的读音。
　　庐山（lú hù）漂（piào piǎo）砾（lì lè）
　　鉴别（qiān jiàn）山巅（tiān diān）
　　六、选词填空。
　　鉴别 辨别
　　，我们要学会（ ）方向。
　　（ ）孰优孰劣。
　　研究 钻研
　　（ ）一下才好。
　　（ ）的****惯。
　　七、按课文内容填空。
　　，说明 。
　　，说明 。
　　3. 和 可以记载年龄。
　　 创建了
　　学说；阿基米德 的时候学会了 ；富兰克林在
　　捕捉到了 。
　　 ，
　　人看不懂， 永远看不见。
《大自然的语言》语文教案2
　　师：请同学们读课文，说说课文中“大自然的语言”指的是什么？
《大自然的语言》语文教案
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　　生：小蝌蚪在水里游是大自然的语言，这是在告诉人们春天来了。
　　生：鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言，这是在告诉我们小鱼几岁了。
　　生：“三叶虫”化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。
　　师：同学们回答的非常好，说明大家读的很认真。大自然的语言很奇妙，可是你知道吗？这些奇妙的大自然语言都来自实实在在的生活，就存在于我们的身边。同学们请看：（出示放大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片）下面请同学们再看看这张图片（树的年轮），你看到了什么？
　　生：老师，我看到树桩。
　　生：好。同学们观察的很认真。这里砍伐后的树桩，树桩上的圆圈叫做年轮，它记载着这棵树的年龄，这也是大自然的语言。
　　生：老师，大自然的语言真的就在我们身边啊！
　　师：对，大自然的语言就在我们身边，请同学们联系生活想一想，你们还知道大自然能告诉我们什么？请讲给大家听一听。
　　生：燕子飞回来了，是告诉我们春天来了。
　　生：玉米成熟了，高粱穗儿红了，就是告诉我们秋天到了。
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　　生：燕子低飞要下雨了。
　　生：老师，我知道“蚂蚁搬家”“蛇过道”也是告诉人们要下雨了。
　　师：我也知道，大雁南飞是告诉人们天气凉了，出现月晕是要刮风的预兆，这也是大自然的语言。
　　生：老师，我觉得“沙尘暴：也是大自然的语言，可我听不懂它对人们说什么？你能好诉我吗？
　　师：这为同学提的好，“沙尘暴“是大自然的语言，那是大自然的呐喊，也是对人类的一种报负。那么它究竟对人类说些什么？请各小组讨论一下。
　　生：它批评那些乱砍伐树木的人。
　　生：它在