2012辽宁教师资格考试教育学论述题复习题.doc

如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律?
答:。(1)教师的主导作用是由其职责决定的(2)教师的主导作用决定着学的学习质量(3)教师的主导作用决定着学生学习的主动性和积极性的发挥。
2、学生在学习过程中处于主体地位。在教育过程中主体与客体的关系,不仅表现为主体对客体的作用,也表现为客体对主体的能动作用学生的主体作用表现为学习的主动性、积极性和独立性可见在中学教学过程中,充分发挥教师的主导作用是学生间接掌握知识的必要条件,而要使学生自觉掌握知识主要是靠调动学生个人的主动性、积极性、如果师生双方积极性能相互配合就能获得教学的最佳效果。这是教师主导作用与学生主动性之间的必然联系.
3、教学中应防止两种倾向。以赫尔巴特为代表的传统教育派认为教师在教学中处于中心地位,主张树立教师的极大威信,以杜威为代表的现代教育派,则主张把学生变成教学的中心,充分发挥学生的主动性, 上述两种观点,都是把教师的主导作用与学生的主动性对立起来,强调一个而忽视另一个、因此,中学教学中应防止这两种倾向,正确处理好二者之间的关系.
试述当前学校教育制度发展的趋势是什么?
1教育社会化与社会教育化。
教育社会化是指每个社会成员以社会需要、个人才能和兴趣为依据,能够随时随地地接受不同类型和程度的教育。社会教育化不仅表现为正规学校向社会开放,更主要的是整个社会都将担负教育的职能。
2重视早期智力开发和学前教育。
随着生活水平的普遍提高,家庭对儿童的早期发展特别重视,这也就推动了幼儿教育事业的发展。各国在建立与完善现代教育体制的过程中,普遍把幼儿教育纳入学制体系。
3初等教育入学年龄提前,义务教育年限延长。
在当代学制改革中,许多国家规定儿童入学年龄提前。绝大多数国家都规定儿童入学年龄在5-7岁之间。我国近年来实行7岁入学,同时试行6岁入学,入学年龄也在提前。进入当代社会以后,各国不但普遍实施了义务教育,而且其年限也在不断延长。如美国11年,日本9年,中国9年等。
4寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合。
中等教育结构改革的核心问题是处理普通教育与职业技术教育的关系。重在两者相结合,如在普通中学增加职业技术教育内容,为中学毕业生做好就业准备,在职业技术学校增加普通教育课程,为学生打下更好的文化科学基础,增强对未来职业的适应能力。
5高等教育出现多级层次,学校类型多样化。
随着新技术革命浪潮的推动,大多数国家打破了传统高等教育的结构和体制,而逐渐形成了高等学校的三级体制,即初级、中级、高级。高等学校随着数量的迅速增加,类型也在日益多样化。除了有许多全日在校学习的普通高等学校,还有许多不固定在校的广播、电视、夜大学出现。
6以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。
在终身教育思想推动下,继续教育被日益重视,成为学制体系中的重要组成部分。据统计,按一个人一生工作45年计算,他所用的知识大约20%是职前在学校学的,其余的80%是在职后通过各种方式学习获得的。
试述影响人的发展的因素
人的发展包括人的身体发展和心理发展。影响人的发展的因素众多,所起的作用也各不相同。
第一,遗传在人的发展中起物质前提作用。遗传素质是人身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。遗传素质的发展过程及成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。
第二,环境在人的发展中起巨大作用。环境为人的发展提供了各种可能,包括机遇、条件和对象。环境对人的发展的影响有积极和消极之分。
第三,学校教育在人的发展中起主导作用。
第四,个体的主观能动性在人的发展中起动力作用。
结合实际,谈谈你对素质教育的理解。
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。
1素质教育具有如下特征:教育对象的全体性;教育内容的基础性;教育空间的开放性;教育目标的全面性;教育价值的多元化。
2素质教育的任务
培养学生的身体素质;培养学生的心理素质;培养学生的社会素质。
3实施素质教育的方法
第一,把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来。
正因为系统的课堂教学有利于学生高效率地掌握系统知识以及发展记忆、演绎和推理能力,但不能很有效地促进各种能力特别是个性、社会交往能力、解决实际问题能力以及创造力的发展,因此需要将课堂教学与实践活动结合起来。
第二,要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点。
如在身体和生理方面,要特别关注学生的发展是否达到适合其年龄的发展水平。在心理素质方面,要特别关注学生思维能力和个性,特别是创造力的发展。在教学内容方面,要精选人类文化精粹传授给学生。
第三,要重视当代大脑研