西师版三年级数学下册复习计划.docx

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西师版三年级数学下册复****计划
西师版三年级数学(下)复****计划
一、复****内容
本册教材大致可分为6个方面的内容：“乘法和除法、小数的初步认识、长方形和正方形的面积、对称和统计、实践活动与数学文化”。
全册知识内容的结构
两位数乘两位数 口算
三位数除以一位数 估算 探索规律
笔算
解决问题
认识小数（一位小数和两位小数)
小数的初步认识
简单的一位小数加、减法
面积单位的意义、简单的换算
面积的意义
长方形和正方形的周长 长方形的周长
正方形的周长
长方形和正方形的面积 长方形面积=
正方形面积=
解决问题
统计 统计表
统计图
对称现象
认识、画简单图形的对称图形
二、课时安排
本册教材可安排25课时进行归类复****4课时进行综合复****共29课时。教学时可以把整理与复****练****与加深有机地结合起来，按照教材安排的顺序，引导学生边整理边完成教科书练****中的****题，适当补充针对性练****变式练****和拓展练****br/>三、复****原则
整理与复****过程中至少要遵循四个原则：1、自主练****原则；2、经常见面原则；3、重在变化原则；4、关注体验原则。
把握《课标》，立足教科书，参照《单元定时练****题》，关注本班实际学情，适当补充练****让教师从传统的教学事务中得到解放，充分发挥学生学****的自主性，着力培养学生的自学能力，在教师的有效监控之下，让优、中、差生之间互教互学，把计算题交给学生自主练****重视学生对知识的理解，抓住本册教材的训练重点，力求突破学****难点，关注知识的形成过程，使填空题、判断题、选择题与学生经常见面；密切教科书同学生生活实际的联系，着力培养学生的数学应用意识，渗透相关的数学思想，强化解题思路的训练，解决问题的复****要重在变化；重视“看一看”、“摸一摸”、“做一做”、“数一数”，“量一量”，“画一画”、“算一算”、“说一说”等过程，让学生在操作中去获取成功的体验。
四、整理与复****策略
1、强化练****关注练****内容的广泛性，重视典型练****的对比性，突出练****形式的多样性，照顾练****纵深的层次性，提倡练****过程的互
动性，检测练****效果的有效性。着力培养学生良好的练********惯。
2、训练思维。鼓励学生根据已有的经验大胆猜想，帮助学生提出解决问题的不同方案和设想，提供验证的时间与空间。逐步养成良好的数学思考****惯。
3、有效互动。完善互动机制，通过师生间的互动带动生生间的交流。通过合理分组、适时调整、加强指导、检查督促等形式，努力提高课堂教学效率。
4、立足兴趣。让学生经历部分数学知识的产生及形成等较复杂的逻辑思维过程，感受数学同生活的密切联系；感受数学的无穷魅力，体验数学确定性之美感；让学生不但觉得学****数学并不难，而且认识到学****数学是生活的必须，努力让学生对数学学科本身产生浓厚的兴趣。
5、不断学****认真学****课标》，深入钻研教材、教参，不断反思，灵活调整复****策略和练****方式。
6、关注****惯。着力培养学生良好的学********惯，即：预****复****的****惯；独立思考、自主学****善于质疑的****惯；举一反三的****惯；积极合作、善于交流的****惯；注重理清思路，突出过程的****惯；认真书写，自觉验证的****惯。
7、研究学生。加强有针对性地个别辅导，实行分类辅导、区别对待的策略，对部分学****有困难的学生进行集中管理，随时跟踪，要求作业天天过关。
8、创新实践。教师以导为主，留给学生探究、发现的机会，
培养发现问题，独立思考问题和解决问题的能力。使创新与实践活动落到实处，充分沟通课内外的联系，增强学****应用意识，培养应用数学知识的能力。
9、相互交流。更多地与数学教师交流，总结教学心得，借鉴他人行之有效地教学方法。
五、分类整理和复****的建议以及课时安排
（一）乘法和除法的整理与复****12 课时）
乘法与除法是本册教材的主要内容，因此也是整理和复****的重点。整理与复****时主要应该突出三个方面的内容:一是在计算中进一步理解两位数乘两位数、三位数除以一位数的计算方法；二是把口算、估算和笔算有机地融合在一起，能口算的就口算，不一定要求学生写出笔算过程，但教师要关注学生的口算方法和过程，有必要时要让学生交流自己的口算过程和方法；三是沟通计算同学生生活实际的联系，让学生在计算中解决问题，在解决问题中练****计算。不局限于枯燥的计算训练。
复****口算和估算（1课时）
复****笔算（4课时）
复