社会主义核心价值观手抄报.docx

社会主义核心价值观手抄报.docx汶阳镇高淤小学中华经典诵读活动方案
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭， 是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重 视阅读的民族，是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世 界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”””读书益 处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化 遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
一、扌旨导思想
“中华经|^殳”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝, 是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优 秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬 业奉献的良好品质，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。
二、 活动目的
通过学****与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水 平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌 现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。
三、 活动主题
书香飘溢校园经典浸润人生
四、 组织领导及分工
⑴顾问：刘琳校长语文组组长薛晓丽老师
郭洋主人负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。
⑵班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
五、活动安排
1、 内容安排
一、二年级：古诗选读
三、四年级：古诗词、古代名言选读。
五年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。
六年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。
2、 时间安排
（1）周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导、活动 步骤“中华经典诵读”活动共分4个阶段：（一）宣传发动阶段。 在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
2、各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。
（二） 诵读开展阶段。
1•各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2•结合开展阅读课外书活动，评选出班级经典诵读优秀使“中华经典美文诵读” 活动不断深化。
3•充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。
（三） 诵读展示阶段。
学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的 方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。
2在庆“十一”活动中举行经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。
（四） 诵读总结阶段。
召开总结会，诵读成果。表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色 的学生，各班评选出优秀若干个。最后各年级评出“书香班级”。表彰在“中华 经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。
汶阳镇高淤小学
关于深入开展社会主义核心价值观
“进教材、进课堂、进头脑”教育实践活动的通知
各班级：
培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中 华民族伟大复兴中国梦的战略任务，也是推进文明城市创建工作和未成年人思想 道德建设工作的重要内容，依据《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心 价值观的意见》，现就2019年深入推进我市中小学校社会主义核心价值观“进教 材、进课堂、进头脑”教育实践活动有关事项通知如下：
一、 指导思想
要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。要高度重视社会主义核心价值观 “进教材、进课堂、进头脑”（以下简称“三进”）教育实践活动，以培育和践行 社会主义核心价值观为抓手，以“三进”教育实践活动为载体，不断推进未成年 人思想道德建设工作向前发展。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本 任务，把社会主义核心价值观贯穿于学校教育各领域，落实到教育教学和管理服 务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，努力培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，让社会主义核心价值体系在广大 师生中生根、发芽、开花。
二、 总体要求
进一步深入开展社会主义核心价值观“三进”教育活动，不断将社会主义核心价 值观融入教育教学全过程，形成社会主义核心价值观教育新格局，教育引导中小 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦” 努力奋斗。
三、 活动内容
（一）社会主义核心价值观进教材
认真落实教育部办公厅《关于做好＜社会主义核心价值观青少年读本〉学****宣传 工作的通知》精神，各地各学校要结合实际，利用现有教学教材，编印发放以传 播学****社会主义核心价值观为主要内容的校本教材、课外读物等，按照教育部要 求征订《社会主义核心价值观青少年读本》（人