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后进生转化措施
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后进生转化措施浅析2010-05-07 21:56
后进生转化措施浅析
内容提纲
一、鼓励后进生做学****的主人
二、激发后进生的学****兴趣
（一）爱是打开后进生学****动机的金钥匙
1、培养情感，使后进生爱学****br/>2、锻炼意志，养成****惯
（二）激发后进生的学****兴趣的具体措施
１．科学归因，勤能补拙
２．整理反思，逐步提高
三、严格要求自己
（一）老师要努力上好每节课
（二）学高为师，德高为范
后进生转化措施浅析
内容摘要：如何转化后进生，提高后进生的学****成绩，始终是每个教师努力研究的重要课题。本文对如何引导后进生增强学生主动性，端正学****态度，提高学****成绩进行了详细论述。
关键词：后进生、措施、鼓励
后进生一般指学****成绩特别低的学生。一个班级内后进生所占比例的大小，以及后进生思想、学****变化情况是衡量教学效果的尺度之一。因此，如何引导后进生增强学生主动性，提高学****成绩，始终是每个教师着力研究的重要课题。回顾自己在几年教学工作的实践中，在后进生身上花功夫最多，后进生进步也很明显，后进生的变化使班级整体素质显著提高。如何转化后进生，总结起来，主要有以下几点。
一、鼓励后进生做学****的主人
差与不差本身就是辩证的统一，一个后进生在学****上可能差，但在其它方面就不一定差。用苏霍姆林斯基的话说：“他们每个人都有各自的个性特点，各自独特之处”。[1]作为教师，就要用一分为二的观点看待学生。不失时机地引导和培养后进生的自信心、自尊心、自强心。针对学生的不同情况，因材施教，分类指导。首先，我从思想上不嫌弃他们，做到了既满腔热情，耐心启发诱导，又严格要求，作业因人布置，合理适当。采用了不同的教育方式，从而引起他们主观思想的转变。如智力较好，但由于好动贪玩，不注意
悦等肯定的情感，另一方面我从认真上好第一节课着手，反复研讨教学方法在后进生面前表现出一个热爱教育教学工作认真负责，踏实不马虎的形象，以身示教引导学生刻苦学****使后进生从想学向爱学转变。
2、锻炼意志，养成****惯
意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服各种困难，从而实现自己的目的一种心理活动，而养成良好的学********惯与锻炼学生的学****意志有很大的关系。良好学********惯的形成，总要经过一个长期的甚至是艰苦的练****和锻炼的过程。教育无小事，对待后进生身上的缺点、过失，哪怕是微小的过失，也不可等闲视之。“蝼蚁之穴，溃堤千里” [3] 这是一切教育工作者应记取的名言；对待后进学生的进步，哪怕是点滴的进步，也要及时给予肯定和表扬，因为表扬引起的情感效应比批评、惩罚更有作用。
（二）激发后进生的学****兴趣的具体措施
１、科学归因，勤能补拙。
所谓学****归因，就是把学****的成功与失败归结于某种原因所致。归因理论认为把学****的成功与失败归结于学生内部可挖因素，易于促使学生形成学****动机；反之，若归因于外部或不可挖因素则容易抑制学生学****动机的形成。
一般来说，后进后把自己的失败归结于：头脑笨，学校教学水平与环境差、知识难等，从这些学****归因现状不难看出，后进生在分析学****归因时，常把归因指向外部因素或不可挖因素，归因于外部因素的后进生不会因学****的失败而感到内疚；归因于内部不可挖因素的常常感到自卑对自己的学****前途失去信心和希望，因此阻碍了学****动机的形成。在这种情况下，如果老师不仅不给予正确的归因指导，反而视后进生干什么都不好，把后进生的学****失败归因于笨，就会使后进生逐渐放弃进取。所以，教师应引导后进生把学****的失败归因于内部可控因素，如主观努力不够、学****方法不当等，告诉他们数学成功的根本归因是“一分灵感加九十九分汗水”。通过引导差生形成科学的学****归因，激发他们的学****兴趣。
２、整理反思，逐步提高
我还坚持每天让学生改错题,“学****园地”设立了“每周一题”栏目，提高了学生的学****兴趣，收到了良好的效果。
三、严格要求自己
（一）老师要努力上好每节课
上好课，必须备好课，我在备课时将教材中学生易犯的错误，除了反复讲解外，还编成顺口溜，使他们比较容易掌握难点部分，从而使学生对学****历史产生了兴趣。
（二）学高为师，德高为范
所谓学：即知识、学识也。作为一名教师，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。随着社会的发展，科技的进步，现在的知识每天都在更新，而我们做教师的，不能满足于现在仅有的一点点知识。因为，我们现在在学校里学到的知识是远远不够的，现在每天产生的新知识，足够我们学****一辈子了。我们要紧跟时代的脚步，要不断学****特别是在２１世纪，一个风云变化无常的时代，特别是在物质文明高度发展的现代，我们教育事业受到前所未有的挑战。学生的接触面的扩展，媒体的