实用的设计方案集合7篇.docx

实用的设计方案集合7篇
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实用的设计方案集合7篇
设计方案 篇1
　　活动目的：
　　1、学****中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为****惯，促进他们身心健康发展。
　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
　　3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；
　　活动准备：
　　1、组织学生排练有关规范方面的节目。
　　2、“规范学生”光荣花若干朵。
　　活动内容：
　　小品、歌舞、故事、诗朗诵等
　　活动过程：
　　1、以班会仪式组织开展活动。
　　2、由主持人上场组织活动过程。
设计方案 篇2
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　　教学理念：
　　本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！
　　教学目标：
　　“委、补、室、宁”弄生字。
　　“员、青、等字。
　　。
　　教学过程：
　　
　　前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！
　　
　　，要把字音读准确把句子读通。
　　。
　　，哪好？谁好我们就应该应该向谁学****br/>　　
　　，大家向这位同学一样，一齐来试试齐读第二自然段。
　　2．出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”
　　选谁呢？教室里静悄悄的。
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　　出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？
　　突然，王宁站起来说：“我选我”。
　　3．王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学****第3自然段。
　　四．学****三自然段
　　1、请同学们自己读第3自然段。
　　2、指名谁来读一读
　　3、分别指导三句话读法
　　4、三人一组分角色读
　　5、上台表演读
　　6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？
　　7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？
　　五、学****第四自然段
　　齐读最后一句话
　　师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读）
　　下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
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　　小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
　　六、指导写字
设计方案 篇3
　　目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
　　⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
　　准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
　　过程：
　　1、出示图片，提出问题
　　⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
　　⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，
　　然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
　　⑶ 教师示范讲述。
　　2、幼儿想象编故事
　　⑴ 边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
　　⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
　　⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
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　　⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
　　⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
　　3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
　　4、活动延伸
　　⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
　　⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
设计方案 篇4
　　［教学要求］
　　一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。
　　二、有感情地朗读课文，