植物营养与施肥.doc

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《植物营养与施肥》(8031)考试大纲
一、课程性质与其设置的目的和要求
(一)课程的性质、地位与任务
土是万物之母，土壤是地球上物质循环和生态平衡的基础。肥是土壤之质，是土壤最本质的特性和基本属性，是保证土嚷持续利用的物质基础。土壤和肥料都是重要的自然资源和基本的农业生产资料，是人类、动物、植物和微生物等一切生灵赖以维持生命活动的能量来源，更是农业生产链环中物质和能量循环的枢纽。土壤学是研究土壤物质组成、转化、移动规律，与其与环境因子和植物生长关系的科学，肥料学是研究植物营养原理、肥料的性质与合理使用，以与配方施肥的原理与方法的科学。土壤肥料学是农学、园艺、茶学、植物保护、土地资源管理、林学、城镇经济等专业的专业基础课。本课程的基本任务是：认识土壤的性质，掌握植物营养原理和肥料的性质，在合理开发和利用土壤资源、充分发挥土壤潜在功能的基础上合理施肥，既保证各类怍物的优质、高产，又保持与提高土壤肥力、防止土壤功能退化，维持环境的生态平衡。
(二)课程的基本要求
要求掌握土壤的形成、组成、理化性质，与其对植物供应和协调养分条件与环境条件的能力，熟练掌握我国中、南部主要土壤的性质，以与常用肥料的成分、性质、在土壤中的转化特点与施用技术、植物营养原理、大量元素和微量元素的化学肥料，以与有机肥料和复XX料的性质与合理使用、配方施肥的原理和方法，为合理开发、管理土壤资源，恰当安排作物布局，因土种植、因土施肥，为学****者，从事自己的专业奠定土肥方面的基础。
(三)本课程与相关课程的关系
“土壤肥料学”涉与到地学、生物学、化学、物理学、数学、农学、植物学、环境科学和生态学等多门类学科。因此，土壤肥料学的前续课程主要有化学、物理学、植物学、植物生理生化、气象学和地质学等，后续课程有栽培学、耕作学、生态学、花卉学、园林树木学、土地管理学、土地资源学、土地利用规划、土地法学、育种学、昆虫学等。土壤肥料学是高等农林院校种植类各专业的必修专业基础课。
二、课程内容与考核目标
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第一章 土壤的形成与组成
（一）自学目的与要求
1、重点：
（1）气候与生物对土壤形成的影响
（2）土壤的组成
2、一般了解：土壤的形成
3、一般掌握：影响土壤形成的因素、土壤剖面和土壤的形态组成
4、熟练掌握：气候与生物对土壤形成的影响，以与土壤的组成
(三)考核知识点
1. 地质大循环和生物小循环对土壤形成的作用。
。
3. 土壤的组成，
(四)考核要求
1．识记：土壤肥力，地质大循环，生物小循环；土壤发生层，土体构型。
2．理解：土壤形态组成。
3．简单应用：气候和生物对土壤形成的影响。
第二章 成土矿物、岩石与土壤矿物
（一）自学目的与要求
1、重点：
（1）与土壤形成有密切关系的主要矿物和岩石
（2）土壤粒级和土壤质地分类
（3）各类质地土壤的肥力特点和利用改良
2、一般了解：
（1）常见矿物和岩石的元素组成
（2）风化难易、风化产物对土壤母质和土壤相关性质的影响
3、一般掌握：
（1）与土壤形成有密切关系的主要矿物和岩石
（2）掌握土壤次生层状粘土矿物的结构和性质
4、熟练掌握：
（1）土粒和质地分级的依据和标准
（2）各类质地土壤的肥力特点与利用改良
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(二)考核知识点
1. 与土壤形成有密切关系的主要矿物和岩石

3. 土壤粒级和土壤质地分类
4．砂土、壤土和粘土类的生产性能
(三)考核要求
1．识记：长石、石英、黑云母、角闪石、辉石、方解石和白云石
2．理解：岩浆岩、沉积岩和变质岩，花岗岩、玄武岩、砂岩、页岩、石灰岩、片岩，卡钦斯基简易土粒分级和土壤质地分级
3．简单应用：高岭石和蒙脱石
4．综合应用：砂土和粘土的生产性能与合理利用、改良
第三章 土壤生物与土壤有机质
（一）自学目的与要求
1、重点：
（1）土壤微生物的营养与呼吸类型
（2）掌握影响土壤有机质转化的因素，
（3）腐殖质的组成与性质
（4）重点掌握有机质对肥力的贡献与有机质的管理
2、一般了解：
（1）土壤生物的种群
（2）土壤腐殖质的提取与分组
3、一般掌握：
（1）土壤微生物的营养与呼吸类型
（2）影响土壤有机质转化的因素
（3）腐殖质的组成与性质
4、熟练掌握：
（1）有机质对肥力的贡献与有机质的管理
(二)考核知识点
1．土壤微生物的营养与呼吸类型。
2．土壤有机质的矿化和腐殖质化。
3．土壤腐殖质的分组与性质。
4．土壤有机质对肥力的贡献与管理。
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(三)考核要求
1．识记：好气性微生