第二章_心理健康的生理基础.ppt

第二章心理健康教育的生理基础
主讲赵斌
单位教育学院
教学目标
了解青少年解剖生理特点
领会人的生理发展对心理健康的意义
识记青少年心理发展的一般特征
识记影响青少年心理健康的因素
内容导航
人的解剖生理特点
青少年心理发展的一般特征
影响青少年心理健康的因素
小学生解剖生理特点
年龄:6、7岁——11、12岁
处于两个生长发育高峰期之间的相对平稳阶段,身高每年增长4-5cm,体重平均每年增加2-3kg
男孩身高的生长高峰年龄为12岁,,女孩身高的生长高峰年龄是11岁,
从发育时间看,女生发育、身高生长和体重增加的高峰期比男生提早1-2年
运动系统的解剖特点
骨骼
脊柱的发育时间最长,一般到青春期开始才基本定型
小学生骨中的化学成分与***不同,***骨中的有机物和无机物的含量比例为3:7,小学生骨中两者大致各占一半,因此硬度小,柔韧性大,不易骨折,但容易弯曲变形。
肌肉
肌肉的发育落后于骨骼。八九岁时肌肉发育速度明显加快,力量加强,到青春初期十一二岁时,肌肉的发育急剧加速,这个阶段小学生能够较准确灵活地做些细致动作。
小学生循环系统的解剖生理特点
心脏、血管
心脏发育有两次较快的阶段:
心率
小学生心率比***快,十岁后心率逐渐稳定,常参见体育锻炼的小学生,心率可相对较慢。7-8岁心率平均为85次,9-15岁为75次
小学生神经系统的解剖生理特点
脑
新生儿脑中约350-380克,第一年内发育迅速。1岁时约为950克,是出生时的2倍。6岁时脑中1200克,7-8岁大脑重约1400克,已接近***脑重
脊髓
出生后小儿脊髓反射通路已发育完全。为使小学生神经系统正常发育,增强灵敏性、协调性,应注意加强感觉器官的训练,加强体育活动及适当的劳动锻炼
中学生的生理解剖特点
霍尔把这一时期称为“暴风雨时期”或“心理危险期”
中学生身体发育特征
体态骤变
机能增强:肌肉、神经系统、血压、心率等
身体素质提高
性发育成熟
大学生生理解剖特点
各项生理功能进一步增强
青少年心理发展的一般特征
小学生心理发展一般特征
注意特点
感知觉特点
记忆发展特点
想象发展特点