《学前教育（专）课程实践一》课程实践教学指导手册.docx

《学前教育专业（专科）课程实践（一）》
课程实践教学指导手册
一、课程性质：
《学前教育（专）课程实践一》是学前教育专业教学计划要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对理论教学的必要补充。完成本次实践教学，学生可获得5学分，90学时，对应课程为《学前儿童语言教育》《学前儿童艺术教育》《幼儿文学》。
二、实践方式：见****br/>实践方式由集中实践和自主实践的方式进行。
集中实践：教学点组织学生到具有实践条件的教学场所开展教学和实践。集中实践需由指导教师指导，学生按要求完成实践任务，提交实践报告。
自主实践：学生根据自身实际，自主选择满足实践需求的实践场所进行实践，完成实践任务，提交实践报告。
三、课程目标：
1熟悉幼儿园一日常规的内容和规范要求；
、艺术教育、幼儿文学教育等的教学活动；
，了解师幼、***、教师与家长之间的互动情况 。
四、具体任务：
任务领域
工作任务
技能内容与要求
知识内容与要求
幼儿园一日常规
了解幼儿园一日常规的内容和规范要求
；
；

熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关政策法规
组织学前儿童语言教育、艺术教育、幼儿文学教育等的教学活动
撰写教案
能整理示范课教案
知道教案的基本格式
能够将简案改编为详案
了解简案和详案的差异
说课
能够分析说明活动方案的各个要素
掌握说课各个要素的具体要求
能够分析说明活动方案的整体情况
掌握活动设计的理念；
说课的基本框架和要求
组织和实施至少1课时的教学任务
独立完成1课时的教学任务
；
2. 掌握幼儿教师的教态语态
对同伴的课堂教学进行评价
掌握课堂教学评价的主要内容及原则
观摩师幼、***、教师和家长之间的互动
对师幼、***、教师和家长之间的互动进行观察和记录
掌握教学观察记录的内容，初步学会对教学观察记录进行评价
熟悉幼儿教师的语言规范；
掌握幼儿教师与幼儿、家长交流的基本技巧
五、实践报告的格式
整个实践报告分两个部分：标题、正文
（一）标题：主标题，副标题
主标题统一为《课程实践报告》，副标题根据自己的实****和体会来定，副标题要求能反映实****和报告的性质或者自己的工作感想体会等。
（二）正文：大体分三部分
第一部分实践单位简介，工作性质简介，自己对工作的认识等。
第二部分实际工作内容，自己对工作的适应，在工作中的体会，所学到的知识等。
第三部分自己现在对工作的态度，收获、体会以及期望等。
（三）要求
实践报告一律用宋体，用A4纸打印，篇幅一般为800字左右。主标题采用小二号字并用黑体，副标题用三号字，正文用小四号字。正文中的小标题用四号字并用黑体，报告最后署名。页眉为广西广播电视大学学前教育专业实践报告，页脚为第X页共X页，打印出来的实践报告请按照封面，成绩评定表，报告正文的顺序装订好，上交学校及学****中心相应指导教师，同时提交电子文档。
六、实践报告认定及成绩评定
1．课程实践可以采取集中与分散两种形式。
集中形式由学校及学****中心组织教师担任学生实践指导教师，给学生制定实践