听觉训练.doc

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二、听觉
有人说宝宝出生时没有听觉，这是一种错误的说法。还是在胎儿期的时候就具有了听觉，在母体内6-7个月时听觉感受器已基本成熟。只不过刚出生时，耳鼓腔内充满着黏性液体，妨碍了声音的传导。随着黏性液体的被吸收，宝宝的听觉灵敏度是逐渐提高的。明显的听觉集中在3个月时才清楚地看出来,即能感受不同方位发出的声音，并把头转向声源。
我们刚讲过的新生儿有视觉偏好，喜欢看人脸，尤其是从鼻尖到额头这个部位，同样，新生儿也出现了听觉上的偏好。新生儿最喜欢听母亲的声音。这个测试方法很有意思，出生只有3天的新生儿在吃奶的时候，给他们放母亲朗读故事的录音，结果，在听到母亲的声音后婴儿会加快和加强吸吮。这个研究成果鼓励母亲多与宝宝交谈、不仅有助于亲密依恋的建立，还有助于婴儿语言的发育。现在早期教育提出来一个观点，就是现在你对孩子讲的就是孩子将来给你说的。所以一定要多和宝宝说话，不要觉得是对牛弹琴，对他以后的语言爆发起着积累作用。
另外，值得提醒妈妈们的是，和宝宝进行交流的时候，我们鼓励使用“儿语”，也可以称为“妈妈腔”。婴儿对于母亲的语调夸张、似唱歌节律、缩短的音节和重复性用词等特殊的“小儿语”非常敏感。例如，同样一段话由两个人读，一个人用生硬的、平淡的语调，一个人用愉快的、柔和的语调读，婴儿的反应是不同的。他们更喜欢富有情感变化的语音语调和丰富的面部表情，多用这样的语音语调和宝宝交流，能让宝宝有愉快的情绪，并且在与母亲的交流中学****语言，掌握自己的母语。
我们对宝宝的听觉进行训练常常是和视觉结合着进行的。比如说：

给宝宝买会发声的玩具，如一捏就会“喵喵”叫的小猫、一拍就会“汪汪”叫的小狗，或者是小鸟。宝宝只需要轻轻触摸这些小玩具，它们便能发出声音，宝宝从中还学会了手摸玩具—玩具就会发声这种一一对应的关系。而各种动物的叫声与玩具动物配合，还可以让宝宝在玩玩具、获得声音刺激的同时了解各种常见的动物叫声。同时，在平常的生活中的声音也可以利用上，比如家里面的闹钟、门铃、电话、果汁机等发出声音的时候，如果引起了宝宝的注意，就可以抱起她寻找声音的来源，边找边说：“咦，那是什么声音呢？”找到后也要让宝宝看看那个物体，然后告诉他那是什么。帮助他建立起物体和声音一一对应的关系。
2．听柔和的声音
新生儿喜欢听柔和的声音，将大豆或小米之类的东西装入塑料瓶子内，分别在宝宝耳边（距离10厘米左右）摇出柔和的声音，让他注意声响，左耳边和右耳边交替进行，训练他声音定向的能力。
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这也是我们在听觉训练这里想要重点讲的，
音乐在早期教育中对婴幼儿智力的开发有着特殊的作用，是儿童大脑极好的精神营养品。因为我们的左脑主要负责语言智能，右脑主要负责音乐智能，所以，多听音乐能调节大脑功能，促进左右脑平衡，提高孩子们的思维能力和想象能力。
有研究认为，经常进行音乐熏陶的婴幼儿会有以下特点：情绪平稳，不怕生人，提早说话，脸蛋秀丽可爱，眼神聪