学校体育学复习题.doc

学校体育学复****题
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社会体育专业2010级《学校体育学》复****题
一、填空题（，共10分）
★体育教学“三基”是指体育的基本知识、基本技术、基本技能
★体育教学过程的特殊规律是动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。
★动作技能的形成通常分为3个阶段，即粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段和巩固与运用自如阶段。
★人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能上升、稳定、下降。
★身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。
★体育教学中学练法包括自学法、自练法、自评法。
★实践课一般可分为新授课、复****课，综合课和考核课4种课型。
★课的基本结构划分为准备部分、基本部分和结束部分3个阶段。
★课的具体结构是指课的各个部分具体的安 排和设计，包括各个部分的教学目标、学生特点、教材性质、组织教法措施、密度和运动负荷以及时间分配等。
★体育课的心理负担主要有注意、情绪和意志三个方面。
★学校体育工作计划一般有：水平教学计划、学年教学计划、学期教学进度、单项教学计划和课时计划（教案）。
★课外体育(活动)包括课外体育锻炼、课外运动训练和课外运动竞赛三个方面。
二、名词解释（，共20分）
★体育教学．是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动。
★运动能力．人体从事体育活动的能力。是身体
错误。教学过程中教师处于主导地位，学生处于主体地位。
★体育与健康教学目标领域分为运动参与、身体健康、运动技能、心理健康和社会适应5个领域目标。（√）
正确。
★重复法的最大特点是有严格的间歇时间。
错误。间歇法的最大特点是有严格的间歇时间。
★循环法是综合法的一种特殊形式
正确。
★体育课的练****密度越大越好。
错误。课的练****密度，是保证完成课的任务的一个主要方面，是衡量课的质量好坏的一项重要标准。课的练****密度，没有一个绝对指标，应根据具体情况，客观地做出正确的分析和评价。
★每次课教学目标都应包括增强学生体质，掌握基本知识、基本技能和结合学生特点进行思想教育三个方面。
正确
★斯宾赛被誉为“近代学校体育之父” （×）【夸美纽斯】
★西周学校教育的内容是“六艺”，其中礼、乐、射、御均含有体育的因素，这些内容是我国古代学校体育的发端（或萌芽）。（√）
★北洋政府教育部正式将“体育科”改为“体操科”。其主要内容是普通体操和兵式体操。（×）【1923年《课程纲要草案》体操科改体育科；近代体育项目：田径、球类、游戏】
★1903年清政府拟订的《奏定学堂章程》结束了我国2000多年来学校教育中不讲尚武和没有体育的历史。（√）
★1903年清政府拟订的《奏定学堂章程》规定各级学堂都设体操科，主要内容为田径、球类、游戏等。（×）【主要内容是普通体操和兵式体操】
★竞技体育 是发展我国社会主义体育事业的战略重点。（×）【学校体育】
★课外体育活动是学校体育工作最基本的组织形式，也是实现学校体育目标的最基本途径。（×）【体育课】
★体育教学目标就是学校体育的目标。（×）【下位目标】
★体育教学过程中的构成因素中最活跃、最积极的因素是教师和学生。（√）
★自觉积极性原则是体育教学过程中教学双边活动的特点决定的。（√）
★体育教学中教师为了更好地进行讲解示范，应背向阳光或风沙。（×）【学生】
★分解法的运用可简化教学过程，缩短教学时间，较快地掌握完整的身体练****
★循环练****法既是一种练****方法，又是一种教学组织形式。（√）
★上体育时，教师也可以做错误的示范动作。（√）
★镜面示范，即示范者面向学生，动作方向与学生方向相反。（×）【一致】
★学练法是强调个人主动而自主的学****与锻炼的方法。（√）
四、选择题（，共10分。将你的选择在（）内划√）
★文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是—— A
A、洛克  （√） B、卢梭   C、夸美纽斯   D、斯宾赛
★——被誉为“近代学校体育之父” C
A、洛克  B、卢梭   C、夸美纽斯 （√）  D、斯宾赛
★1903年清政府颁布了——，规定各级学堂均应开设“体操科”C。
A．体育课程标准 B．课程纲要草案 C．奏定学堂章程（√） D．钦定学堂章程
★实现我国学校体育目标的基本途径是——