高一语文：专题四：像山那样思考《像山那样思考》教案（新人教版必修1）.doc

高一语文：专题四：像山那样思考《像山那样思考》教案（新人教版必修1）.doc像山那样思考奥尔多· 利奥波德【教学目标】(1)领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。(2)了解生物知识,培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。【教学重点】(1)整体感知文章,理清文章脉络。(2)体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。(3)学习选取个性化的角度表现哲理的写法。【预习要求】(1)用工具书自查生字词注音及重点词语释义。(2)“像山那样思考”又怎样的内涵? (3)用一句话说说自己对课文的理解。(4)划出不理解的句子【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课: 我们看到的画面上是什么动物啊? (图片)你能说出有关这个动物的成语吗? 这些词最大的共同点是什么? (感情色彩上)贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语,传到中国便成了“与邪恶的人或事物接触”的意思。狼,成了“邪恶的化身”,但鲜为人知的是,我们如果再不留意,就将与狼诀别了,为什么会这样呢?我们今天就来学习一篇散文《像山那样思考》。二、作者简介: “近代环保之父”——奥尔多· 利奥波德( 1887 — 1948 ) 美国作家,生态学家,土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者,一生共出版三部书和五百多篇文章。 1949 年,《沙郡岁月》出版,是其最重要的著作。《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美,思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。三、背景介绍: 工业革命的发展促进了农业的发展,给人们带来了极大丰富的物质生活,但人们却忽视了一个问题,那就是我们人类生存的环境,过高的物质追求,不断的向大自然索取,以及错误的生态观念,使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减,水土流失严重,工业三废的污染,滥捕滥杀滥伐,这一切做法严重的破坏了生态平衡,地球面临荒原化的危险。四、检查预习 1、默写并注音嗥叫驯服蔑视迸发湍急艾蒿疲惫饿殍蜿蜒毛骨悚然 2、指名同学回答自己对课文的理解五、研习课文: 1、讨论文章结构明确: 第一部分( 1-3 )借助一声狼嗥而引起的反应,将深刻的生态伦理表达出来。第二部分( 4-9 )讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。第三部分( 10 )启示人们在追求物质文明的同时,应该像山那样思考要有生态意识。 2、阅读并思考: (1)作者对狼的看法发生了怎样的转变? 4~6 自然段。从前认为自然界是被人类明智而高效的利用的,是应为大多数人提供最大的善,这种“善”即是认为狼是坏的捕食者,吃掉了对人们有用的鹿, 该杀。用文中的话说:“在那些年代里,我们还从未听说会放过打死一只狼的机会那种事。”“当时我很年轻,而且正是不动扳机就感到手痒的时期。那时,我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。”后来作者还是这样认为吗?他的想法是从什么时候开始转变的呢?是不是一个人闷在家冥思苦想得出的结论?(不是)那作者的想法、观点是什么时候转变的呢?( “自我看见一只狼死去的那一天”)再具体点,哪一刻?哪一场景触动了作者的心灵? “闪烁着的,令人难受的,垂死时的绿光”“在这双眼睛里,有某种对我来说是新的东西”“看到这垂死时的绿光时,我感到,无论是狼或是山,都不会同意这种观点。”“这种观点”是什么观点?(从前的观点) “新的东西”又是