计算机教学工作总结.doc

2009 年下学期教学工作总结沈长银 2009 年度学年第二学期,我担任高一 14、15两班的《计算机应用基础》、高二 12、13班的《汉字录入》两门课程的教学,带过一段时间高一 12班的《汉字录入》, 《微机应用》课已成为职业中专各专业必修的专业基础课。了解计算机的基本理论,学会计算机的基本操作,是二十一世纪的青年必须具备的能力之一。在教育教学上岗位上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。计算机课,侧重于学生实际操作,学生的实际操作情况如何直观的反映出教育教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,需要付出很多的耐心和精力。下面,我对本学期的教学工作总结如下: 1 、努力提高个人专业知识学****计算机技术知识更新很快, 新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机科目教师, 只有不断地更新自己的知识, 不断地提高自身的素质, 不断地自我加压, 才能将计算机知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生, 才能让学生始终走在计算机技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。 2 、认真备课开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,写好电子教案,平时做到周前备课,备课时认真钻研教材教法, 深入研究各个版本内容, 力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。备课时注意三个方面: ①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学****方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。计算机应用在信息时代发展迅猛,作为计算机教师, 我时刻关注着任教科目的发展动态, 认真钻研教材教法, 了解该科目的最新动态,找准重点、难点,克服教学中的随意性。 3 、认真上课 1 )理论课课前研究教育对象和内容, 改变传统的教学方法, 进入中职学校的学生大多是上不了高中的学生, 学生自学性差, 自学能力差, 领悟能力差, 在课堂上教师所讲内容学生能记住的很少, 而课后学生很少看书, 上机的时候遇到一点问题就不知所措了。采用传统课堂讲述法,不考虑中专生这个特殊的学****群体中,教学效果当然不好。上课时除认真讲课, 要教学目的明确外, 教师在讲解理论知识时, 如果只用专业术语讲解, 不考虑到学生现有的接受能力,教学效果很难说好。“打比方”可以营造一种轻松活泼的课堂氛围,引起学生的注意, 激发学****兴趣。巧用类比, 化难为易, 取得了较好的效果。在讲述“资源管理器”窗口的功能时, 文件夹及文件的操作是重点, 也是难点。为了帮助学生理解“文件夹”及“文件”的概念,本人巧用“类比”,把资源管理器和我们日常生活中的档案室进行类比来讲述, 在日常生活中, 我们最关心的是文件内容及文件存放的位置, 即存于某档案室、某档案柜、某抽屉里, 而对于“资源管理器”来说, 我们也最关心文件内容及文件存放的位置, 即位于某盘符、某文件夹、某子文件夹, 这就是“资源管理器”中文件的路径。通过这样的类比, 学生对“资源管理器”中“文件”和“文件夹”的概念有了很深的理解, 再来讲述“资源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夹的操作, 学