第二讲语言测验基本概念-课件【PPT讲稿】.ppt

第二讲:语言测验的基本概念?语言测验的作用和目的?语言测验的种类?语言测验的质量标准语言测验的作用和目的?作用:科学地测量出学****者的语言能力?目的: ?选拔?诊断?评估?预测?研究测验的种类?按用途(目的)划分?能力测验(或水平测验) proficiency test 、?成绩测验(或学业测验) achievement test 、?分班测验 placement test 、?诊断测验 diagnostic test 、?能力倾向测验 aptitude test : 语音编码能力、综合归纳能力、短时记忆能力、口头表达能力?按照参照系统划分?常模参照测验(norm-referenced test) : 所谓常模( norm ) 是指标准化样本中测验的分数分布?标准参照测验(criterion-referenced test) :能力、标准、内容范围?按照测验方式划分?笔试/口试?纸笔测验/基于计算机的测验(P&P) (CBT) ?主观测验/客观测验(就评分方法而言) ?分立式测验(discrete-point) / 综合式测验(integrative) ?速度测验( speed test )/难度测验( power test ) ?高风险测验( high-stake test ) / 低风险测验( low-stake test ) 各类测验的特点 A成绩测验 B能力倾向测验 C水平测验 D诊断测验 E分班测验小低过去—将来现有水平教学内容不大不高将来现有水平教学内容可以很大可以较高将来学****潜能认知理论可以很大可以较高过去不一定教学内容最大最高现在—将来一般语言水平语言理论规模标准化程度信息指向所测能力依据测验特点及类型常模参照和标准参照的区别┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓┃┃常模参照┃标准参照┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫┃测验的性质┃一般语言能力或水平┃特定的语言点┃┠──────╂────────────╂────────────┨┃分数解释的┃相对的:某被试和其他┃绝对的:被试的成绩和┃┃性质┃被试比较┃预先制定的内容比较┃┠──────╂────────────╂────────────┨┃分数的分布┃以平均分为中心的正态┃不考虑分布┃┃┃分布┃┃┠──────╂────────────╂────────────┨┃测验的目的┃区分所有被试的能力┃看被试掌握了多少教学┃┃┃┃内容┃┠──────╂────────────╂────────────┨┃测验的内容┃被试不知道或很少知道┃被试完全知道┃┗━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┛标准正态分布语言测验的质量标准(一) ?信度可靠性,指测验分数的稳定性和一致性程度。?效度有效性,指测验在多大程度上测到了想测的东西。?内容效度(