1 /5 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 明年工作计划上学期我接替贾金成做外联部长,主要精力用在了解决外联的几大难题上。首先是对外联的人员构架做了变动,然后探索与各实践部组新的合作方式,另外在网络方面有一些行动。一、外联构架变化:。开学初在四个实践部组共招新 8 人,但由于某些原因,这次尝试最后以失败告终; 2. 将外联改组为三个组。鉴于外联以前办事效率不太高, 责任不太明确的情况,将外联改为赞助联系、媒体联系和网络三个组,分别由三位副部长樊楷、朱杰和李苗兼任组长。外联部部员总体上讲为三个组所共有, 略有偏重,做到分工明确,便于合作;“荣休社员”进入外联工作。学期后期, 分别到各个实践部组招收了一批骨干社员加入外联, 如:儿童组倪尧卉、于雪、孙保元,助残组赵祎,手语分社郭海鹏、陈松;同时将社团经验丰富的前社长李黄惶和前理事长刘圣也拉进外联做事。这些部员平时在实践部组做事,在外联需要帮助的时候为外联做事,这样避免了因为外联平时没事可作而造成的人员流失情况,另外也方便了外联与实践部组的合作。外联形成了两级部员体系:外联专职人员极少,基本都 2 /5 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 是各个组的负责人;但是外联部员较多,基本都是各个实践部组的骨干社员。二、外联与实践部组合作方式的探索::助残周是助残组提出的合作意向,由外联与助残手语合作而作。其中, 外联负责协调各方和媒体赞助方面,助残组负责宣传及与各个组织的联系,手语负责晚会的相关情况。助残周项目组的模式将外联与助残组的联系加强了,一方面使外联不至于没事可做却又人员闲置,另一方面也使得助残某些方面人员缺乏的问题得到了解决; 2. 儿童节项目模式:儿童节的相关活动是由儿童组牵头做的,外联在其中主要扮演的是相关职能机关的角色。在儿童节中,外联全面负责了媒体联系和相关人员联系,以及其他一些除赞助以外的外联相关事宜。儿童节模式由实践部组负责、领头,外联参与合作的方式开展合作,基本上外联在此时已经融入到儿童组之中做事,只不过负责的还是外联的本质工作,这样有利于儿童节活动的统筹开展。个人对两种模式的比较: 其实两种模式基本相差不大,都是外联与实践部组合作完成一个项目,其中的区别在于外联的位置如何去摆。助残周的时候外联工作基本还比较独立,是以一个部的形式与助残合作;而儿童节的时候外联工作不如助残周独立,基本是以个人形式加入儿童节的活动 3 /5 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢--------------------------------------------------------
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