班主任经验交流Microsoft Word 文档 (2).doc

班主任工作经验交流提起班主任工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词, 尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子, 这就要求我们成为一个细心、认真的人。在这里和大家交流, 谈不上什么经验,只是把我的一些做法汇报一下: 一、舍得情感投入,构建和谐师生关系。班主任工作首先是投入爱, 爱是班主任工作的起点, 也是最终归宿, 爱是教育的灵魂和真谛。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为, 多用身教影响孩子。我班王紫同学出现意外脸刮伤后, 伤口较严重,又要去北京做手术,学****勤奋的她需要在家休息一个月,心情非常沮丧, 又怕耽误课程嚷着要上学。于是我及时组织学生给他写慰问信表达同学们对她的关心, 我带着同学们的问候, 到家里看望她, 并让几位班干部帮她补课、陪她学****他们全家非常感动, 王紫同学也很快摆脱了焦急、沮丧的心情, 在同学的帮助下学****成绩一直较稳定。其实, 一个教师要做到爱学生并不困难, 难的是能做到真心的爱班里的每一位学生, 包括那些成绩差, 纪律差的学生。工作中, 要平等的对待每一位学生, 让每个孩子都能分享到老师的爱! 耐心地教育违反纪律的同学, 用心的帮助学****吃力的同学, 真心的鼓励有进步的同学, 看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处, 对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。细细想来, 在班里许多人之中, 最孤独无助、最需要别人关注的,不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力, 要远远大于其他的学生。每天面对的是父母的指责, 同学的奚落, 他们内心深处的痛苦, 又有谁能了解呢?我班张鹏蛟是新转来的所谓学困生, 基础薄弱, 学****也缺乏方法和信心, 课间和我谈心说:“我背课文慢,可老师从来没训过我,总是鼓励我,说我一定能背会,我不能让老师失望。”在我的关心和鼓励下,张鹏蛟同学慢慢树立了学****的信心, 不仅课文背得快了, 而且增强了学****兴趣, 其它科目也有了很大的进步, 可见关爱后进生是多么重要! 教师的关爱是阳光、空气和水, 是学生成长不可缺少的养料。此时, 老师送给他们一束温暖的目光, 一句鼓励的话语, 一声亲切的问候, 他们会倍受感动,并铭记在心。二、创设良好的班级氛围,充分发挥班干部的作用班级体是培养学生成长的一方沃土, 在班级管理中, 我为了让更多的学生有当干部的机会,让每一位学生都相信“我能行”,同时也能时时督促班干部把事情做好, 我采用班干部定期轮换的方法。对此, 我们班提出“把班级还给学生”的口号, 就是要每个学生创造参与班级管理的机会, 使他们在管理的实践中学会自主管理, 在自主的活动中培养自我教育能力。同时, 我还丰富班级管理角色, 可为更多的学生在集体中担任责任, 服务于集体创造条件。这不仅能增强同学们的集体意识和班级凝聚力, 而且能激发学生的积极性和主动性, 锻炼管理能力,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐并做竞选演讲,再由学生无记名投票, 民主选举。尤其是班长任职一周后要进行工作经验总结和感言, 小结本周任班长的收获和不足, 将直接经验传授给下任班长, 这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会, 又利于学生干部摆正个人和集体的位置, 正确处理个人与集体的关系, 他们一人一责, 各负其责, 又能互相合作。我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和