高中信息技术教学案例.doc

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高某某息技术教学案例
案例名称
用计算机解决生活中实际问题的方法
适用X围
高一年级下期《算法与程序设计》〔选修模块〕
课时
1课时
一、教学目标
1、课程标准中的相关内容
课程标准在《算法与程序设计》模块中有如下阐述：“教师应引导学生寻找、发现身边的实际问题，并设计出算法和计算机程序去解决生活中的实际问题〞。
2、知识与技能
〔1〕能将日常生活中复杂的问题简化、抽象，构建合理的数学模型。
〔2〕将数学模型转化成pascal的算法流程，并最终写成pascal程序。
〔3〕能较熟练的调试程序，并验证结果的正确性。
3、过程与方法
 ⑴ 教师点拨，学生相互讨论，自主探究。
⑵ 学生通过探究建立数学模型，并将模型转化成计算机算法。
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⑶ 上机调试，并验证结果。
4、情感态度与价值观
⑴ 引导学生关注现实生活，发现实际问题，激发学生学****的热情。
⑵ 通过教师引导，学生相互讨论，自主探究，培养协作意识、创新思维与进取精神。
⑶ 培养学生对问题的分析能力、建立数学模型的能力，并用计算机去解决问题的能力。 
二、学情分析
本节内容的教学对象是高一年级学生，他们已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。同时，通过前面对算法描述方法〔自然语言、流程图〕和pascal语言的学****与介绍，学生已初步掌握了程序的三种根本结构等根底知识，为本节内容的学****提供了良好的根底。 
三、教材分析
1、本节主要内容介绍
本节内容是我校校本教材《Pascal 程序设计》中《算法与问题解决》第一节，通过实际生活中的简单的例子，体会生活中实际问题的计算机方法。
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2、重点难点分析
教学重点：
⑴ 实际问题的简化与抽象，并建立合理的数学模型。
⑵ 算法过程的描述以与算法与程序的转换过程。
⑶ Pascal程序的调试与结果的验证。
教学难点：
⑴ 实际问题的简化与抽象
⑵ 算法的描述
3、课时安排
1课时。 
四、教学理念
本节内容的教学设计充分表现了《普通高某某息技术课程标准》中的根本理念，注重教学过程中三维目标的渗透。采用了以学生的学****和开展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学等教学方法，突出自主、合作、探究等学****方法 ；强调信息技术与生活实际的联系，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以与创新意识等；设置多元化的评价方式，让学生掌握学****内容的同时，形成交流与评价的能力。
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主要教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学等
主要学****方法：小组协作学****自主学****等 
五、教学策略
在教学过程中，我们主要围绕“创设环境→讲授新知→任务引领→合作探究→交流评价→总结拓展〞这么一条主线索来开展教学活动。 
六、教学环境
    多媒体网络教室、投影仪等。 
七、教学过程 
环节
教师活动
学生活动
设计理念
创设环境提出问题
 
我们看这么一个问题 ：一个物体以V0的速度 ，从高为H的地方水平飞出，问小球落地时，飞行的距离S
 
 
在现