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上海市南汇第二中学朱春妹.doc

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有效师生互动案例浅析
上海市南汇区第二中学朱春妹
积极有效的师生互动是课堂教学成功的关键。课堂上适当的激励是有效师生互动的情感升华，要使学生个体积极参与教学活动，教师必须要注重激励学生，激发学生的学****的积极性和主动性，切实做到把“要我学”变为“我要学”。下面我结合教学案例《网上资源的获取》谈一点自己的看法。
【教学设计片断】
师：这些传统节日的知识，你是通过什么途径了解呢？
生：看书
师：你的阅读很广泛
生：年历上看到的
师：你很注重观察
生：。。。。。。
师：。。。。。。
又如：
生：展示网上获取的信息
师：完成了图片下载，太棒了，你还下载了一个flash动画，你能否跟同学们说说你是怎么下载的？
生：兴高彩烈的演示操作。
．．．．．．
【点评】在课堂一开始，徐老师真诚的赞美、恰当的评价，让学生如沐春风，学****热情一下子就调动起来，积极地投入到本课的教学中。在学生自主探究保存图片、文字等技能时，徐老师利用巡视的机会，适时地鼓励学生，尤其是对学困生的肯定，树立其自信心，鼓励其观看学件后再尝试。学生在不断的激励过程中，精神状态积极饱满，充分参与思考、质疑、认识、练****等独立活动。整个教学过程中，学生在师生双方互动交往中不断地自我建构、自我发展、自我完善。
【感悟】教育者应该能深刻地认识到赏识的重要性，批评只会让学生对学****产生惧怕感，丧失信心。相反，恰当的表扬或激励会让学生得到自信，从而有更大的探究知识，学****的欲望。

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