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业务学习笔记一.doc

文档分类：经济/贸易/财会 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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学生英语口语技能及其培养
关于培养学生英语口语能力的学****我认为口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。说是在听的基础发展起来的，它们是口语交际中密切相关，形式却截然不同的行为过程。英语说的技能大致包括语音语调正确、词汇运用合理贴切、语句结构符合表达****惯、言语反
应和应变能力敏捷及语言表达简练等素。
《英语课程标准》中要求初中五级的学生能用英语表演短剧；能根据话题进行情景对话。为此，培养学生的说话能力必须从以下几个
方面入手：
（一）以听带说，以说促听，听说结合是提高口语水平的关键环节；（二）改善英语学****环境，创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。结合课文中学****的情景，启发学生说的动机，开辟英语活动周、英语角、英语广播、英
语夏令营等活动，为学生营造良好的学****氛围；
（三）缓解学生的焦虑，热情鼓励学生大胆开口。教师要善于引导，一张和蔼可亲的面容，一个信任与期待的眼神，一次真诚的表扬，都
是降低焦虑感的妙药；
（四）讲究纠错的艺术。对学生的错误要有宽容性和科学性，教师一旦发现学生的错误不能立即打断，进行立即纠正，这样会使学生产生后怕心理。教师应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略，尽量让学生自行纠正错误，避免挫伤学生的热情和欲望。

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