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关于如何提高学生英语听力能力
此次关于如何提高学生英语听力能力学****我深有感触，英语课堂上，每次放听力，很多学生都听不懂。目前学生认为英语学****中最感头疼的是听力,绝大多数学生考完试后,最没把握的就是听力, 许多学生都惧怕听力,甚至达到了谈“听力”色变的程度。我也感到很头疼。面对学生的困惑和惧怕,其原因在哪里?我认为音标基础不好;语音语调弄不准;学生们的词汇量少;没掌握一些必要的听力技巧等等，都是问题所在。如何巧妙提高听力水平呢?
一、注重知识传授,加强基本功训练,扩宽视野,为提高听力打下牢固基础。听力不是孤立的,而是与说、读、写、密不可分的。
1、认真教好音标，把音读准。利用音标教板让学生反复跟读，学好音标，是学好英语的前提，它的好坏决定了语音。要想准确的听音辨词，必须保证自己读准音。
2、朗读技巧的训练和培养，老师在平时教学时有意识渗透重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。加强朗读技巧训练，平时多模仿一些西方纯正的英语口语，英美人士说话的语速和特色，做题才能做到沉着冷静，抓住关键词，如what、 where 、when、 who、等等进行有效信息的捕捉。
3、正确引导学生记忆单词，词汇积累得越多，做起英语听力材料来才会更加容易，也更能准确地抓住关键词语。
4、增强课外阅读。了解和熟悉一些英美国家人民的生活****惯，文化背景，风土人情及生活方式。听力材料不外乎来源于这些生活细节。
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二、巧妙运用听力技巧，培养学生好的听力****惯。
在教学中教师要尽量多讲英语，让学生听纯正的语音，较早接触地道和标准的英语。听力材料内容应力求丰富多彩，逐步增加难度，在听力训练的初始阶段，让他们听接近正常语速的录音资料，除了进行必要的单词和单句训练外，多进行整段和整篇听力训练。听的过程中，可以用以下方法，巧妙提高听力。
1、听前，浏览信息
让学生快速浏览一下题中所提供的信息，有目的的去听，它能启发思维，准确预测要听到的内容和所涉及的问题，缩小听的范围。学生在听音前浏览，根据选择项提供信息，对问题作出预测。长期训练后，学生很快能根据选项提供的时间、地点、人名、价格、频度、等疑问词开头的问句，做出判断。
2、听的过程中，把握以下几点：
（1）速记，把握精简。
在听录音时，要善于运用录音中特有的的停顿时间，抓住时机记下有用信息。对于较长句子和语篇，用快速略记法，关键词，采用数学符号，缩略词、或其他符号来代替，还可用图表和画图来表示.
（2）选择要点，巧妙捕捉。
段首句大都是表达中心思想的主题句，过渡性词语则透露了出题人的思路，对照和比较引申和转折，时间和空间，对整个语篇起着不可忽视的作用。
（3）舍得放过。
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在听的时候，学会放过某