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纪念白求恩
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选自《***选集》
体裁：议论文
题目类型：论点型题目
人物简介：
诺尔曼·白求恩（一八九○——一九三九），加拿大共产党党员，著名的医生。一九三六年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。一九三七年中国的抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于一九三八年初来中国，三月底到达***，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐县逝世。
一、听课文朗读，标记段落序号，在文中找出写了白求恩同志的哪些主要事迹。
提示：既然是事迹，那么使用的应该是哪一种表达方式？
明确：
主要事迹（使用的是记叙的表达方式，但要记叙得简略）：
1、不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争；
2、对工作极端负责，对同志满腔热忱；
3、对（医疗）技术精益求精。
二、字词积累：
殉（ xùn ）职：因公务而牺牲生命。
狭隘（ ài ）
拈（ niān ）轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。
满腔热忱（ chén ）：热忱，满腔热情。
冷冷清清：文中是“冷淡”的意思。
漠不关心
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。
纯粹
精益求精：好了还追求更好。益，更。
一班：一些。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。
鄙薄（ bó ）：轻视。
不足道：不值得一提。
三、从文中找出各段的中心句。
提示：议论文（全文或某段）的中心句均为议论语句，对全文而言即为中心论点，对某个段落而言即为该段的论点（也是全文的分论点）。而论点有时较为明显，有时则需要归纳概括。
中心句：
1、第一段：（一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?）这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学****这种精神。
2、第二段：每一个共产党员，一定要学****白求恩同志的这种真正共产主义者的精神（即“毫不利己专门利人的精神”）。
3、第三段：白求恩同志……对技术精益求精；……。这对于……，也是一个极好的教训。（意思就是“我们要学****白求恩的精益求精的精神”）
4、第四段：我们大家要学****他毫无自私自利之心的精神。
白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
1、国际主义精神
2、毫不利己专门利人的精神
3、精益求精的精神
共产主义精神
四、学****第一段：
1、找到本段叙、议分界处，然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系？
明确：
这一段先叙后议：“ ……不幸以身殉职。／一个外国人……”
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
2、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。（①②）
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学****这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 （③④）
第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 （⑤—⑨）
3、论证过程分析：
①简述事迹（叙） （①②）
②设问引出本段论点（即分论之一）（议）（③④）
③引用列宁主义的理论，并结合实际进一步分析，
从而突出白求恩的“国际主义精神”（议）（⑤—⑨）
论证方法：理论论证
（讲道理）
表达方式：先叙后议
4、本段论证第一个分论点：每一个中国共产党员都要学****白求恩的国际主义精神。（社会政治态度角度）
五、学****第二段：
1、朗读本段，标注句子序号。区分记叙与议论语句。
明确：议论句：②⑦⑩，其余为记叙语句。本段写作的表达方式为夹叙夹议。
2、本段层次结构：
（1）①②：正面介绍白求恩的“毫不利己专门利人的精神”，并号召学****br/>（2）③—⑦列举有的共产党员的一些不良表现，与白求恩形成对比；
（3）⑧—⑩借军民的评价侧面烘托白求恩的精神，并再次号召学****br/>3、本段论证过程：
①白求恩的表现（叙）—②号召学****议）；
③—⑥列举某些共产党员的不良表现（叙）
⑦评价③—⑥所列举的人（议）；
⑧⑨侧面烘托（叙）
⑩再次号召学****议）。
论证方法：事实论证（摆事实）
正反对比论证
（①与③—⑥）
表达方式：夹叙夹议
4、本段论证第二个分论点：每一个中国共产党员都要学****白求恩毫不利己专门利人的精神。（人生观角度）