辛弃疾古诗词教学设计.doc

辛弃疾古诗词教学设计.doc辛弃疾古诗词授课方案
辛弃疾古诗词授课方案
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辛弃疾古诗词授课方案
辛弃疾古诗词授课方案
辛弃疾的诗好多我们都了然于心， 下面随着我一起去看一下关于辛弃疾的诗
的授课方案吧。
辛弃疾词三首授课课件
【目标】
理解典故在表达中的作用。
理解词的含义 , 在屡次朗读的过程中感觉词人的思想感情。
理解辛弃疾深沉的爱国***以及壮志难酬的悲愤。辛弃疾词三首授课课件
【正音正字】麾 huī炙 zhì霹雳 pīl ì赢 yíng蓦 mò阑珊 l ánshān 【积累词语】八百里麾下的卢霹雳生前身后名
【课文提示】
1. 辛弃疾 (1140-1207), 字幼安 , 号稼轩居士。从小生长在金兵占有地区。 20
岁时 , 率领 2000 多人起义抗金 , 投奔耿京为首的农民义军 , 为耿京掌书记。后归南
, 曾任建康府 ( 今南京市 ) 通判等职。在历任地方官时期 , 他重视发展生产 , 训练军队 , 为北伐做准备 , 表现出非凡的军事和才干。因此碰到当权者忌恨 , 被罢职、闲居近 20 年。晚年 , 局势紧迫 , 又被起用 , 但仍不得相信 , 最后含恨辞世。
辛弃疾是南宋伟大的爱国词人 , 其词反应了当时尖锐的民族矛盾和统治阶
级内部矛盾 , 表现了他积极主张抗金、 实现国家一致的爱国热忱。 作品题材广阔 ,
风格多样 , 以豪迈为主 , 善于用典 , 也善于白描 , 开拓了词的国土 , 提高了词的表现
力 , 成为南宋词坛最优异的代表作家。有《稼轩长短句》集。
辛弃疾古诗词授课方案
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辛弃疾古诗词授课方案
【朗读课文】
《丑奴儿·书博山道中壁》
少年不识愁滋味 , 爱上层楼。爱上层楼 , 为赋新词强说愁。现在识尽愁滋味 ,
欲说还休。欲说还休 , 却道天凉好个秋。
【课文剖析】
这是一首颇受喜爱的小令。整首词经过 " 不识愁滋味 " 的少年时期与 " 识尽愁
滋味 " 的" 现在 " 比较 , 抒发了郁结于胸的深沉忧愁和强烈愤懑。
这是辛弃疾被弹劾辞职、闲居带湖时作的一首词。他在带湖居住时期 , 闲游
于博山道中 , 却没心赏玩当地风光。眼看国事日非 , 自己力所不及 , 一腔愁绪无法
调解 , 于是在博山石壁题了这首词。在这首词中 , 作者运用比较手法 , 突出衬着 "
" 字 , 以此作为贯串全篇的线索 , 感情真率而又宛转 , 言浅意深 , 令人玩味无量。词中前后片 " 愁" 的含义是不一样样的 : 前者指春花秋季的闲愁 , 后者指关怀国事、怀才不遇的忧愁。
词的上片 , 重视回忆少年时代不知愁苦。 少年时代 , 风华正茂 , 涉世不深 , 乐观自信 , 关于人们常说的 " 愁 " 还缺乏真实的体验。
首句 , 是上片的核心。 辛弃疾生长在中原塌陷区。 青少年时代的他 , 不仅亲历了劫难 , 亲见了金人的残忍 , 同时也深受北方