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推荐教师个人发展三年规划
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没有计划的生活是盲目的 ; 停滞的知识迟早会被淘汰 ,
现今世界竞争日趋激烈 , 尤其是人才竞争尤为突出 , 这股强
劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园 . 本来在普通人眼中的
铁饭碗 " 职业——教师 , 也面临着各种挑战和竞争, 不求自
我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰 . 结合学校的教师专业发展规划 , 现制定我个人的三年发展规划 , 以作鞭策 .
一, 现状分析
不知不觉 , 从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了
在这两年中 , 我从各方面学到了许多知识和经验 , 从一个对
课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能
够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师 , 同时兼顾
《新综合科学》 , 活动课 , 双语课的跨科 , 跨年级 , 跨语言的多
能教师 .
这两年中自己能感觉到自己的进步 , 责任心一学期比一
学期强 , 但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的
压力 , 这是一种被动的进步 , 在主动性上我没有给自己压力 ,
这是我存在的不足之一 . 仔细分析了一下自己的现状 , 特别
是不足之处 , 罗列如下 :
1, 对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性 , 教科研能力

,
较差 ;
2, 课堂教学能力尚可 , 但还有巨大的发展空间 , 在教学方法手段上缺乏新意 ;
3, 在教育方面 , 方法和手段略显稚嫩 ;
4, 虽然理科知识比较好 , 但对于文科的知识积累有所欠缺, 特别是英语口语 , 怕说少说是对自己发展的一大阻碍 .
二, 个人发展目标
根据 " 二期课改 " 的精神 , 信息技术课程越来越趋向于工
具型课程 , 随着课程整合越来越剧烈
, 信息技术必将的服务
于其它课程 , 成为服务性的工具课程
, 要为其它课程服务必
须了解这些课程的相关知识
, 基于以上分析 , 我更适合成为 "
一专多能 " 的教师 ." 一专多能 " 即拥有一门专业技术
( 计算机
操作处理信息技术 ), 能够了解理科各科目的基础知识
, 能够
拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力
, 并且具
有一定的双语课教学的能力
. 在教育方面 , 没有做过班主任
的老师不能算是真正的老师
, 所以从今年开始我进入班主任
这一领域 , 希望能